ЗАКОН УКРАЇНИ
Про освіту

Стаття 48. Моніторинг якості освіти

1. Моніторинг якості освіти - це система послідовних і систематичних заходів, що здійснюються з метою виявлення та відстеження тенденцій у розвитку якості освіти в країні, на окремих територіях, у закладах освіти (інших суб’єктах освітньої діяльності), встановлення відповідності фактичних результатів освітньої діяльності її заявленим цілям, а також оцінювання ступеня, напряму і причин відхилень від цілей.

2. Моніторинг якості освіти може бути внутрішній та зовнішній.

Внутрішній моніторинг якості освіти проводиться закладами освіти (іншими суб’єктами освітньої діяльності).

Зовнішній моніторинг якості освіти може проводитися будь-якими органами, підприємствами, установами, організаціями, іншими юридичними особами, що здійснюють незалежне оцінювання якості освіти та освітньої діяльності. Участь закладів освіти (інших суб’єктів освітньої діяльності) та учасників освітнього процесу у зовнішньому моніторингу якості освіти є добровільною, крім випадків, встановлених законодавством.

3. Порядок, види та форми проведення моніторингу якості освіти затверджуються центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

4. Центральний орган виконавчої влади у сфері освіти і науки організовує участь закладів освіти у порівняльних міжнародних дослідженнях якості освіти.

Аналіз контрольної роботи з математики

учнів 3- 4 класу

          Згідно робочого навчального плану, відповідно до програмових вимог в 3, 4 класі була проведена контрольна робота з математики.

Об'єктами перевірки навчальних досягнень учнів з математики у  3, 4 класах були складники математичної компетентності: обчислювальні уміння і навички; уміння і навички розв’язування задач; застосування властивостей, правил, алгоритмів, залежностей; виконання вимірювань та геометричних побудов.

В обох класах були проведені комбіновані контрольні роботи, які передбачали виконання 5 завдань:

1 – задача,

2 – завдання на перевірку обчислювальних навичок,

3 – завдання пов’язані з величинами,

4 – завдання на розв’язання рівнянь, буквених виразів,

5 – геометричний матеріал,

Учням було запропоновано виконати завдання контрольної роботи у зручному для них порядку, обираючи легші і зрозуміліші для виконання спочатку, а складніші опісля.

Таблиця результатів контрольних робіт з математики:

Типові помилки, допущені при виконанні контрольної роботи:

-          не всі учні приступили до розв’язування задачі або допустили помилки у її розв’язуванні;

-          допустили помилки в завданні на обчислення, в яких перевірялись обчислювальні навички;

-          неправильно виконане  порівняння;

Шляхи подолання:

-          удосконалювати обчислювальні навички шляхом використання інтерактивних технологій;

-          працювати над розвитком уміння розв’язувати типові задачі, передбачені програмою з математики;

-          проводити індивідуальну роботу з учнями, що мають початковий рівень знань;

-          розвивати логічне мислення учнів;

-          працювати над виробленням навичок самостійності;

-          підвищувати мотивацію учнів до навчання.

Аналіз  контрольної роботи

Предмет: українська мова      клас : 4

Вчитель: Н.І. Митрофанюк

Тема уроку: контрольна робота за текстами адміністрації.

Мета уроку: перевірити якісний рівень засвоєння учнями програмового матеріалу. 

Кількість учнів за списком: 12        Присутніх: 12            Відсутніх _________.

\

Типові помилки:  -    помилки при складанні речень;

-          помилки при визначенні роду прикметників;

-          неправильно виконали завдання із написанням іменників в орудному відмінку;

Шляхи подолання:

-          розвивати логічне мислення учнів;

-          працювати над виробленням навичок самостійності;

-          підвищувати мотивацію учнів до навчання.

Моніторинг з української мови

4 клас        І варіант          Частина І

1. Що називається текстом?

а) окремі речення;               б)  кілька абзаців                в)зв'язна розповідь

2.  Мова складається з .....

а) букв;                   б) складів;                     в) речень.

3. Підкреслити іменник - назву істоти.

а) малював;                            б) малюнок;                      в) маляр.

4. Рід прикметника можна визначити за:

а)основою;               б) закінченням;                      в) префіксом.

5. На які питання відповідають числівники?

а) який, яка, яке:                 б) скільки:                     в) хто, що.

6.  Займенник - це частина мови, яка:

а) означає дію предмета;            б)  вказує на предмет, але не називає його.

                                  в)  називає предмет.

7.  Яка мета тексту-міркування?

а) описаги предмет:          б) довести щось:        в)  розповісти про якусь подію.

8.  Визначіть основу речення:  На узліссі цвітуть рясно липи.

     а) Цвітуть рясно;     б) Липи цвітуть;            в) Цвітуть на узліссі.

9. Як ти розумієш вислів: Взяти ноги в руки.

а) роззутися.          б) стояти.             в) бігти.

10. Підкреслити іменники в родовому відмінку однини.

а) зозулею;               б) сонця;                  в) любов'ю.

11. Підкреслити прикметники:

а) їжак, лисиця;            б) чарівний, великий.          в) пробіг, пройшов.

12. В якому рядку записані займенники.

а) вони, дерево, він           б) ми , він, вона.           в) шість, ти, червоний.

Частина II

13. До поданих прикметників добери іменник. Із двома словосполученнями склади речення.

Яскраве, сліпуче, тихий, рясний, дзвінка, весела, ніжна

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Удоскональ текст.

       Береза дуже красиве дерево. У берези білий стовбур. З берези падають крилаті зернятка. Вітром зернятка розносяться по землі. З кожної зернини виросте нова бе-реза.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Встав потрібні закінчення :

На висок___ соснах:  на вузьк___ стежці; під розлог____ деревом;   дорог____  пода-рунок;  українськ___  казок; старш_____ синові; у глибок____  криниці.

16. Склади речення з поданих слів, вживаючи їх у потрібних відмінках, додай необхідні прийменники.

Машина, швидкість, мчала, велика.

_______________________________________________________________________

Дороги, багато, автомобілі, автобуси, тролейбуси.

________________________________________________________________________

17. Випиши тільки іменники, що вживаються тільки в однині: Санчата, щастя, іменини, здоров'я, молоко, окуляри, мудрість, братерство, ножиці,  метро.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

18. Записати іменники в орудному відмінку:

Пісня________________                          Межа________________

Тінь______________                                Груша____________

Частина ІІІ

19. Стисло поясни значення прислів'я «Слово чемне кожному приємне».

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.Склади і запиши вітання однокласнику з Днем народження.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21. Дібрати заголовок до тексту, у перших двох реченнях підкреслити головні члени речення.

__________________________________

   На землю прийшов грудень. Потонув у снігу ліс. Мороз скував річку льодом. Дерева стоять у пухнастому вбранні. Усі милуються красунею зимою.

Варіант 1

Вибери правильну відповідь і познач її

1. Яке число є значенням  виразу 800 000 + 3000 + 50?
2. 83 050                        Б 830 050                    В 803 050
2. Який діаметр має коло радіусом 2 см 8 мм ?
3. 1 см 4 мм                  Б 5 см 6 мм                 В 28 мм
3. Яке розв’язання задачі є правильним ?

На території школи збудували басейн прямокутної форми, периметр якого – 36 м. Ширина басейну – 6 м. Яка довжина басейну.

           А 36 : 6                         Б 36 – 6                        В 36 : 2 – 6

Установи відповідність між записами або їх послідовність

4. З’єднай лінією рівняння з його розв’язком

Х : ( 1430 - 620) = 0                                                                 2000

( 1430 - 620) · х = 16 200                                                        0

Х – (1430 - 620) = 1190                                                          20

5. Пронумеруй по порядку дії розв’язування задачі.

Для приготування компоту на зиму мама купила 12 кг цукру, по 9 грн за кілограм, і 8 кг вишень. За всю покупку вона заплатила 220 грн. Скільки коштує один кілограм вишень ?

220 -108 = 112 (грн)

112 : 8 = 14 (грн)

9 · 12 = 108 (грн)

Виконай завдання з повним записом розв’язання

6. Знайди значення виразу

60 020 – 39 468 : 78 · 37

7. Розв’яжи задачу з поясненням

Лісова ділянка прямокутної форми має довжину 60 м, а ширину – 40 м.    площі ділянки займають берези, а решту – дуби. Яку площу лісової ділянки займають дуби ?

                                            Варіант 2

Вибери правильну відповідь і познач її

1. Яке число є значенням  виразу 60 000 + 400 + 8?
2. 6408                        Б 60 408                    В 64 008
2. Який діаметр має коло радіусом 4 см 6 мм ?
3. 2 см 3 мм                  Б 9 см 2 мм                 В 46 мм
3. Яке розв’язання задачі є правильним ?

Для огорожі спортивного майданчика прямокутної форми використали 42 м металевої сітки. Довжина майданчика – 14 м. Яка ширина майданчика?

           А 42 - 14                         Б 42 : 2 - 14                       В 42 : 14

Установи відповідність між записами або їх послідовність

4. З’єднай лінією рівняння з його розв’язком

Х · ( 263 + 427) =  69 000                                                                10

( 263 + 427) : х = 69                                                                         1000

Х + (263 + 427) = 1690                                                                    100

5. Пронумеруй по порядку дії розв’язування задачі.

Спортивний клуб замовив 4 пари тенісних ракеток, по 25 грн кожна пара, і 20 м’ячиків. Для отримання замовлення спортклубу переказав на рахунок магазину  320 грн. Яка ціна одного м’ячика ?

320 -100 = 220 (грн)

25 · 4 = 100 (грн)

220 : 20 = 11 (грн)

Виконай завдання з повним записом розв’язання

6. Знайди значення виразу

32 001 – 47 872 : 68 · 26

7. Розв’яжи задачу з поясненням

Сад  прямокутної форми має довжину 70 м, а ширину – 50 м.    площі саду  займають яблуні, а решту – сливи. Яку площу саду  займають сливи ?

                       Пояснювальна записка для вчителя

Відповідно до Орієнтованих вимог тестові контрольні роботи оцінюють таким чином : правильне виконання кожного тестового завдання закритого типу оцінюється 1 балом; завдання на встановлення відповідності й послідовності , а також відкрите завдання  - 2 балами ( якщо таке завдання виконано частково, то оцінюється 1 балом); правильно розв’язана задача – 3 балами ( якщо хід розв’язування задачі неправильний, то учень не отримує жодного бала, якщо неправильним є вибір останньої дії  - 2 бали, якщо неправильним є вибір однієї дії (другої або третьої ) та / або є помилка в обчисленні – 1 бал; за помилки в обчисленнях при дотриманні ходу розв’язання задачі знімається 1 бал .

Моніторинг навчальних досягнень

за І семестр

учнів 2 класу ЗЗСО І-ІІ ступеня с. Крупа

 2018 / 2019 н.р.

Класний керівник                                           _______                                 Н.В.Гарбарук

                                                                         (підпис)

Моніторинг навчальних досягнень

 за І семестр

учнів 4 класу ЗЗСО І-ІІ ступеня с. Крупа

 2018 /2019 н.р.

Класний керівник                                           ______                                           Н.О.Романюк

                                                                         (підпис)

Моніторинг навчальних досягнень

 за І семестр

учнів 6 класу ЗЗСО І-ІІ ступеня с. Крупа

 2018 /2019 н.р.

Класний керівник                                           ______                                           О.Г.Королюк

                                                                         (підпис)

Моніторинг навчальних досягнень

 за І семестр

учнів 8 класу ЗЗСО І-ІІ ступеня с. Крупа

 2018 /2019 н.р.

Класний керівник                                           ______                                           В.О.Левшонюк

                                                                          (підпис)

Моніторинг навчальних досягнень

 за І семестр

учнів 5 класу ЗЗСО І-ІІ ступеня с. Крупа

 2018 /2019 н.р.