Рекомендації класним керівникам перших класів
- враховуйте вікові особливості першокласників: рухову активність, переважання ігрового типу
діяльності, недостатню сформованість вольової регуляції;
- індивідуальний підхід до учнів та їх можливостей, щоб не послабити нервову систему, не знизити
самооцінку та мотивацію до засвоєння знань;
- не наполягайте на відповідях біля дошки тих дітей, які виявляють тривожність, краще об'єднайте їх у
групи, що працюватимуть разом;
- порівнювати роботи учня лише з його попередніми роботами, а не з роботами інших;
- уникайте критики учня при свідках, а також вживання слів "завжди", "ніколи";
- створюйте ситуації успіху, хваліть учня за найменші досягнення;
- надавайте учням можливість висловлювати свої думки, підкреслюйте цінність почутого;
- давайте учням можливість виплескувати енергію (фізкультхвилинки, ігри на перервах);
- залучайте до спільної діяльності для згуртування колективу.
Циклограма діяльності класного керівника
Щодня
1. Зустріч дітей.
2. Прибирання кабінету.
3. Контроль відвідування.
4. Зустрічі із учителями-предметниками, дирекцією.
5. Організація харчування.
Щотижня
1. Класна година.
2. Перевірка щоденників.
3. Індивідуальна робота з батьками та дітьми.
4. Заплановані позакласні заходи.
5. Ведення класного журналу.
6. Робота з активом класу.
Щомісяця
1. Відвідування уроків свого класу.
Кожної чверті
1. Батьківські збори.
2. Генеральне прибирання кабінетів.
3. Екскурсії та культпоходи.
4. Підбиття підсумків чверті.
Щороку
Серпень: зустріч учнів по класах; перевірка особових справ; одержання підручників.
Вересень: День знань; Перший урок; прибирання територій; вивчення матеріально-побутових умов проживання учнів; складання соціальних паспортів; написання виховних планів.
Жовтень: Свято осені; День вчителя; повторення правил для учнів; Місячник правового виховання.
Листопад: проведення анкет, бесід з метою недопущення випадків ;насильства над дітьми, робота з неблагополучними сім’ями.
Грудень: проведення предметних олімпіад, День святого Миколая, новорічні свята; акції милосердя для дітей-сиріт.
Січень: написання виховних планів на друге півріччя; вивчення народних звичаїв, традицій.
Лютий: вечір зустрічі з випускниками; День захисників Батьківщини.
Березень: свято 8 Березня.
Квітень: трудові десанти, гуморина; звіти художньої самодіяльності; акції до захисту навколишнього середовища, пропагування здорового способу життя.
Травень: День здоров’я, День цивільної оборони, Свято останнього дзвоника, 9 Травня.
Червень: заповнення особових справ учнів, здача класних журналів, випускні іспити та вечори; ремонт навчальних кабінетів; здача підручників; робота у пришкільному таборі відпочинку для школярів.
Золоті правила класного керівника
1. Учитель має бути особистістю, яка приваблива для дітей.
2. Учитель має любити, поважати кожну дитину та піклуватися про неї.
3. Учитель має бути відвертим у стосунках з усіма учнями.
4. Учитель має бути веселим, жартівливим.
5. Учитель має раціонально використовувати свій час.
6. Учитель має бути доброзичливим.
7. Учитель має постійно вдосконалюватись, розширювати свій кругозір.
8. Гасло вчителя: «Пізнай самого себе і допоможи в цьому своїм учням».
9. Учитель повинен реалізовувати індивідуальний підхід до дитини, вміти її вислухати.
10. Класний керівник має створити учнівський коллектив, у якому панують доброзичливі стосунки.
11. Учитель повинен приймати тільки обдумані рішення.
12. Учитель повинен поважати почутття дитини.
13. Учитель повинен виховувати у дітей самодисципліну.
Поради щодо встановлення довіри між підлітком і класним керівником в кризовий для них час
1. Уважно вислухайте підлітка. Прагніть до того, щоб підліток зрозумів, що він вам небайдужий, і ви готові зрозуміти і прийняти його. Не перебивайте його, не кричіть, не показуйте своєї невпевненості.
2. Запропонуйте свою підтримку та допомогу. постарайтесь переконати, що даний стан (проблема ) тимчасові і швидко пройдуть.
3. Проявіть співчуття та покажіть, що ви поділяєте його почуття.
4. Поцікавтесь, що найбільше хвилює в даний час підлітка.
5. Впевнено спілкуйтесь з підлітком. Саме це допоможе йому повірити у власні сили. Головне правило в роботі з дітьми – не нашкодити.
6. Використовуйте слова та речення, які будуть сприяти встановленню контакту: «розумію, звичайно, хочу допомогти».
7. В розмові з підлітком дайте зрозуміти йому, що він необхідний іншим, унікальний як особистість.
8. Недооцінка гірша, ніж переоцінка. Надихайте підлітка на високу самооцінку. Вмійте слухати, довіряти і викликати довіру в нього.
Звертайтесь за допомогою, консультацією до спеціалістів, якщо щось насторожило вас у поведінці підлітка.
ПОСАДОВІ ОБОВ'ЯЗКИ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА
Організовує:
• роботу по формуванню колективу класу;
• створення сприятливих умов для індивідуального розвитку і формування особистості учнів;
• життя колективу класу відповідно до вікових особливостей та інтересів учнів і вимог суспільства;
• пропаганду здорового способу життя; проводить фізкультурно-масові, спортивні та інші заходи, які сприяють зміцненню здоров’я учнів у класі;
• допомогу учням у навчальній діяльності, з’ясовує причини успішності,
забезпечує їх усунення;
• вивчення учнями правил охорони праці, правил вуличного руху, поведінки в побуті, на воді тощо;
• умови для розвитку обдарованих дітей, вивчає особистість кожного учня в класі, його нахили, інтереси;
• учнів на проведення робочих загальношкільних лінійок;
• харчування учнів у шкільній їдальні;
• чергування учнів класу по школі та у шкільній їдальні згідно графіка;
• екскурсії , походи.
Сприяє:
• розвитку в учнів навичок спілкування, допомагає учням вирішувати проблеми, які виникають у спілкуванні з товаришами, вчителями, батьками;
• здобуттю додаткової освіти учнями через систему гуртків, клубів, секцій, об’єднань, які організовуються в школі, закладах позашкільної освіти за місцем проживання;
• самовихованню і саморозвитку особистості учня, вносить необхідні корективи в систему його виховання;
• створенню сприятливих мікро середовища і морально-психологічного клімату для кожного в класі;
• покращенню умов здійснення навчального процесу, а також доводить до відома завідувача кабінету, дирекції школи інформацію про всі недоліки в забезпеченні освітнього процесу, які знижують працездатність учнів, негативно впливають на їхнє здоров’я.
• підвищенню своєї професійної кваліфікації;
• оформленню класного куточка, веденню літопису класу, роботі учнів у шкільному самоврядуванню «АУМ».
Здійснює:
• інструктаж учнів з безпеки життєдіяльності з обов’язковою реєстрацією в класному журналі чи журналі реєстрації інструктажів:
• відповідальність за життя і здоров’я учнів класу під час заходів, які він проводить, а також за дотримання їхніх прав і свобод відповідно до законодавства України.
• постійний контакт з батьками учнів (особами, які їх замінюють);
• дотримання правил безпеки життєдіяльності під час здійснення навчального процесу та проведення виховних заходів;
• оперативне інформування адміністрації школи про кожен нещасний випадок, вживає заходів щодо надання першої долікарської допомоги;
• планування виховної роботи в класі;
• ведення у встановленому порядку документацію класу, контролює заповнення учнями щоденників і виставлення в них оцінок, заповнення та контроль ведення вчителями-предметниками класного журналу, систематичне ведення особових справ учнів;
• періодичне медичне обстеження;
• дотримання етичних норм поведінки, які відповідають громадському статусу педагога;
• роботу по профілактиці правопорушень серед учнів класу;
• роботу по вивченню листка здоров’я кожного учня і оформити відповідну сторінку класного журналу;
• ведення журналу обліку індивідуальної роботи з учнями, схильними до правопорушень, з учнями з неблагонадійних сімей та з дітьми, що потребують особливої педагогічної уваги;
• зв’язок з вчителем, що працював з класом у початковій ланці та з вчителями-предметниками з метою з’ясування:
ступеня працездатності учня, ступеня пізнавальної діяльності, інтелектуальних можливостей школярів, дітей, що вимагають особливої педагогічної уваги;
• допомогу вчителям-предметникам в навчанні і вихованні учнів класу;
• постійний контроль за пропусками занять учнями, облік в шкільних журналах, класних
щоденниках, у журналі обліку відвідування школи, активно реагувати на пропуски занять учнями без поважних причин;
• систематичний конроль за відвідуванням та зовнішнім виглядом учнів;
• анкетування учнів з метою вивчення їх інтересів, здібностей, побажань.проводити колективні творчі справи (для організації і планування виховної роботи );
• онайомлення з читацькими формулярами учнів з метою вивчення їх читацьких інтересів;
• для учнів класу екскурсії, зустрічі з цікавими людьми, свята, конкурси;
• проведення батьківських зборів, лекторіїв для батьків згідно плану роботи школи;
• належний санітарний стан класного приміщення та збереження обладнання і меблів.
Бере участь:
• у роботі педагогічної ради школи;
• у діяльності методичних об’єднань та інших формах методичної роботи.
Має право на:
• участь в управлінні школою в порядку, визначеному Статутом школи;
• захист професійної честі й гідності;
• ознайомлення зі скаргами та іншими документами, які містять оцінку його роботи, надання відповідних пояснень;
• захист своїх інтересів;
• конфіденційність дисциплінарного (службового) розслідування, за винятком випадків, передбачених законом;
• регулярне підвищення своєї кваліфікації;
• надання учням під час занять і перерв обов’язкових для виконання розпоряджень, які стосуються організації занять і дотримання дисципліни, притягнення учнів до дисциплінарної відповідальності у випадках і в порядку, встановлених Статутом і Правилами внутрішнього розпорядку;
• проходження атестації на добровільній основі на відповідну кваліфікаційну категорію;
• внесення пропозицій до адміністрації, педагогічної ради про моральне та матеріальне
заохочення учнів та їх соціальний захист;
Забезпечує:
• своєчасне складання встановленої звітної документації;
• звязки учнів із іншими закладами позашкільної освіти дітей, іншими організаціями для спільної діяльності з питань розвитку учнів;
• своєчасне подання директору школи звіту про свою роботу.