Протоколи педагогічної ради

КРУПІВСЬКА ГІМНАЗІЯ ПІДГАЙЦІВСЬКОЇ СІЛЬСЬКОЇ РАДИ

ЛУЦЬКОГО РАЙОНУ ВОЛИНСЬКОЇ ОБЛАСТІ

ПРОТОКОЛ

ЗАСІДАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ РАДИ

31.08.2023                                                                         № 1

Голова педагогічної ради: Філозоф М.В.

Секретар педагогічної ради: Клевець Н.О.

Всього педагогічних працівників – 16

        Порядок денний

1. Про вибір секретаря педради.
2. Підсумки роботи гімназії в 2022-2023 н.р. в умовах воєнного стану та завдання на 2023-2024 навчальний рік.    
3. Про посилення заходів безпеки під час освітнього процесу в умовах воєнного стану.
4. Про визначення форми організації освітнього процесу в 2023-2024 н.р. та про можливість запровадження формату змішаного навчання.
5. Про схвалення структури навчального року, режиму роботи та правил внутрішнього розпорядку  закладу освіти у 2023-2024 н.р.
6. Про схвалення річного плану роботи гімназії на 2023-2024 н.р.
7. Про схвалення освітньої програми  Крупівської гімназії   на 2023-2024 навчальний рік з додатками.
8. Про впровадження нового Державного стандарту базової середньої освіти у 5-6 класах.
9. Про оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти початкових класів.
10. Про тривалість адаптаційного періоду та  про оцінювання учнів 5 класів.
11. Про оцінювання навчальних досягнень учнів з предмета варіативної складової навчального плану освітньої програми гімназії .
12. Про порядок проведення навчальних екскурсій у 1-4 класах та навчальної практики у 5-8-х, класах.                                                                
13. Про погодження плану роботи методичної ради гімназії у 2023/2024 н.р.

І.  СЛУХАЛИ:

Мирослава ФІЛОЗОФА,  директора гімназії, який запропонував секретарем педрад обрати вчителя початкових класів КЛЕВЕЦЬ Наталію Олександрівну

УХВАЛИЛИ:

Обрати секретарем педрад на 2023-2024 навчальний рік вчителя початкових класів КЛЕВЕЦЬ Наталію Олександрівну

.

Рішення прийнято одноголосно

ІІ.  СЛУХАЛИ:

 ФІЛОЗОФА М.В, директора гімназії, який ознайомив присутніх з підсумками роботи колективу у 2022-2023 навчальному році. (доповідь додається).

Мирослав Васильович окреслив  завдання гімназії на  2023-2024 навчальний рік:

• Освітній процес в гімназії організовується в безпечному освітньому середовищі.  
• У 2023-2024 н.р. освітній процес організовано за інституційною формою, а для окремих здобувачів освіти організовано сімейну форму здобуття освіти.
• Форма організації освітнього процесу може змінюватися впродовж навчального року в залежності від безпекової ситуації.
• Організація освітнього процесу не повинна призводити до перевантаження учнів та має забезпечувати безпечні, нешкідливі та здорові умови здобуття освіти. Розклад навчальних занять, розподіл навчального навантаження протягом тижня, тривалість навчальних занять і перерв між ними здійснюватиметься відповідно до вимог Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти (затверджений наказом МОЗ України 25 вересня 2020 р. № 2205).

Освітня діяльність

У 2023-2024 навчальному році пріоритетними є такі напрями освітньої діяльності:

• продовження   реформи   загальної   середньої   освіти  відповідно  до Концепції «Нової української школи»;
• впровадження  у   5-6   класах   нового   Державного  стандарту базової середньої освіти (далі – Державний стандарт);
• посилення національно-патріотичного виховання, формування громадянської позиції; просвіта з питань особистої безпеки;
• психологічні аспекти організації освітнього процесу в умовах воєнного/післявоєнного стану.

З метою посилення національно-патріотичного виховання дітей та молоді перший урок у новому навчальному році проводиться відповідно до Листа МОН від 28.08.2023 р. №1/12816-23 «Про проведення першого уроку» та методичних рекомендацій Волинського ІППО, який пропонує тему «Ми українці:честь і слава незламним».)

Враховуючи триваючу широкомасштабну війну російських окупаційних військ фактично на всій території України актуальними в цей час є вивчення правил пожежної, мінної безпеки та основ цивільного захисту, організація регулярних навчань щодо дій в умовах загрози та виникнення надзвичайної ситуації, у разі оголошення повітряної тривоги та проведення уроків безпеки. Для опрацювання зазначених тем у класі  можна організовувати ситуаційно-рольові ігри, проведення тренінгів на засвоєння алгоритмів дій під час небезпеки, у тому числі дій за сигналами оповіщення цивільного захисту, використовувати просвітницькі матеріали з офіційних сайтів.

Для належної організації освітнього процесу в максимально комфортних для всіх його учасників умовах, зважаючи на обставини, у яких заклади освіти України розпочинають 2023-2024 навчальний рік, рекомендовано скористатися порадами фахівців з психологічної підтримки, пройти курсову підготовку з психолого-емоційної підтримки.

ВИСТУПИЛИ: 

1. Людмила ГАДЗІНСЬКА, заступник директора з НВР, зупинилася на особливостях освітнього процесу минулого року, пов’язаних з воєнним станом. Акцентувала увагу на необхідності оволодіння педагогами дистанційними технологіями, які в новому навчальному році стануть необхідним інструментом у освітньому процесі.          Наголосила на важливості підвищення кваліфікації педагогічних працівників з цифрової грамотності, організації дистанційного і змішаного навчання, методики розроблення дистанційного курсу; створення освітніх електронних ресурсів тощо. (навчання можна пройти на  безкоштовному  онлайн-курсі « Дистанційне та змішане навчання» на платформі EdEra).

Ознайомила присутніх з переліком нормативних докуменів які регулюють освітній процес у новому навчальному році.

Організація освітньої діяльності у Крупівській гімназії у 2023-2024 навчальному році здійснюватиметься відповідно до таких нормативних документів:

• Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту».
•  Постанови КМУ від 24 червня 2022 року № 711 «Про початок навчального року під час дії правового режиму воєнного стану в Україні».
• Розпорядження Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 р. № 988- р «Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року»;
• Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства охорони здоров’я України від 25.09.2020 №2205, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 10 листопада 2020 р. за №1111/35394;
• Державних стандартів повної загальної середньої освіти:

• на рівні початкової освіти (в 1 – 4 класах) – Державного стандарту початкової освіти (затвердженого Постановою КМУ від 21 лютого 2018 року № 87);
• на рівні базової середньої освіти: в 5 класах – Державного стандарту базової середньої освіти (затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 30.09.2020 р. № 898); в 6 – 9 класах – Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти (затвердженого Постановою КМУ від 23 листопада 2011 року №1392);
• на рівні профільної середньої освіти (в 10 – 11/12 класах) – Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти (затвердженого Постановою КМУ від 23 листопада 2011 року №1392)

• Типових освітніх програм для закладів загальної середньої освіти – на рівні початкової освіти:

• Типової освітньої програми для учнів 1-2 класів закладів загальної середньої освіти, розробленої під керівництвом Р. Б. Шияна (затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 12.08.2022 № 743),

• Типової освітньої програми для учнів 3-4 класів закладів загальної середньої освіти, розробленої під керівництвом Р. Б. Шияна (затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 12.08.2022 № 743),
• у 5 класах – Типової освітньої програми для 5 – 9 класів закладів загальної середньої освіти (затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 19.02. 2021 № 235),
• у 6 – 9 класах – Типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня (затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 20.04. 2018 № 405) (зі змінами внесеними наказом МОН від 03 серпня 2022 року № 698).
• на рівні профільної середньої освіти – Типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня (затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 20.04. 2018 № 408 у редакції наказу Міністерства освіти і науки України від 28.11.2019 № 1493 зі змінами) (зі змінами внесеними наказом МОН від 03 серпня 2022 року № 698).

• Наказів та листів Міністерства освіти і науки України:

• Лист МОН від 28 серпня 2023 р. № 1/12816-23 «Про проведення Першого уроку»+ методичні рекомендації
• Лист МОН №1/12186-23 від 16.08.2023 “Про організацію 2023/2024 навчального року в закладах загальної середньої освіти”
• Структура 2023/2024 навчального року (Інфографіка)
• Наказ Міністерства освіти і науки від 14.07.2023 № 853 «Про проведення Всеукраїнських учнівських Інтернет-олімпіад у 2023/2024 навчальному році»
• Методичні рекомендації «Безпечне освітнє середовище: Надання індивідуальної підтримки учням з особливими освітніми потребами під час підготовки до реагування на надзвичайні ситуації»
• Наказ Міністерства освіти і науки України від 07 червня 2023 р. № 705 «Про проведення всеукраїнського конкурсу “Учитель року-2024″»
• Лист Міністерства освіти і науки України від 23 серпня 2023 р. № 1/12626-23 «Про умови та порядок проведення всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2024»
• Наказ Міністерства освіти і науки України від 15.05.2023 № 563 “Про затвердження методичних рекомендацій щодо окремих питань здобуття освіти в закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану в Україні”
• Положення про атестацію педагогічних працівників (2022р.)

УХВАЛИЛИ:

1. Доповідь директора гімназії взяти до уваги.
2. Педагогічному колективу протягом 2023-2024 н.р.:

• Організацію освітнього процесу у  2023-2024 навчальному році здійснювати відповідно до Листа МОН №1/12186-23 від 16.08.2023 «Про організацію 2023/2024 навчального року в закладах загальної середньої освіти».
• Організацію виховного процесу в ліцеї у 2023-2024 навчальному році спрямувати на формування у дітей ціннісних життєвих навичок та моделей поведінки на засадах взаєморозуміння та співробітництва, захисту їх прав і свобод, відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 06.06.2022 № 527 «Про деякі питання національно-патріотичного виховання в закладах освіти України», зі змінами – від 23.06.2022 № 586.
• Спрямувати творчі зусилля педагогів  на підвищення рівня сучасного уроку
• Продовжувати роботу по впро

вадженню інноваційних технологій в освітньому процесі.

• Продовжувати активне педагогічне співробітництво з батьками та громадськістю щодо реалізації виховних, навчальних завдань гімназії.

3. Адміністрації гімназії протягом 2023-2024 н.р.:

• Забезпечити якісну та безпечну організацію освітнього процесу в гімназії в умовах воєнного стану.
• Сприяти ефективному впровадженню базових положень Нової української школи.
• Поглибити співпрацю з соціальними партнерами; посилити роботу із залучення коштів для покращення навчально-матеріальної бази навчального закладу.
• Забезпечити прозорість та інформаційну відкритість з приводу роботи закладу на веб-сайті гімназії.

Рішення прийнято одноголосно

ІІІ.    СЛУХАЛИ: 

        Мирослава ФІЛОЗОФА, директора гімназії щодо заходів, спрямованих на безпеку життєдіяльності учасників освітнього процесу гімназії в умовах воєнного стану.

        Зупинилася на:

• роз’ясненні МОН щодо роботи закладів освіти в межах правового режиму воєнного стану;
• керівних та внутрішніх документах, які регулюють роботу служби з охорони праці;
• стан укриття гімназії;
• плані заходів з організації безпечного освітнього середовища в умовах воєнного стану у 2023-2024 н.р.

УХВАЛИЛИ:

1. Погодити план заходів з організації безпечного освітнього середовища в умовах воєнного стану у 2023-2024 н.р.:

Рішення прийнято одноголосно

ІV.    СЛУХАЛИ: 

        ФІЛОЗОФА М.В, директора гімназії ознайомив присутніх з Листом МОНУ від 16.08.2023 № 1/12186-23 «Про організацію 2023/2024 навчального року в закладах загальної середньої освіти» відповідно до якого організація освітнього процесу залежить від безпекової ситуації в кожному населеному пункті. Освітній процес в очній формі запроваджується в приміщеннях або будівлях закладу освіти тільки в межах розрахункової місткості споруд цивільного захисту, що можуть бути використані для укриття учасників освітнього процесу в разі включення сигналу «Повітряна тривога» або інших відповідних сигналів оповіщення.

Форма організації освітнього процесу може змінюватися впродовж навчального року залежно від безпекової ситуації. Тому не виключено запровадження змішаного формату освітнього процесу, коли  поєднується дистанційне та очне навчання: практичні та лабораторні заняття можуть відбуватися в очному режимі, а лекційні – у дистанційному.

УХВАЛИЛИ:

1. У Крупівській гімназії обрати у 2023/2024 навчальному році очну форму навчання.
2. У разі виникнення небезпеки під час військового стану використовувати  технологію  змішаного та дистанційного навчання.

Рішення прийнято одноголосно

V. СЛУХАЛИ:

        Мирослава ФІЛОЗОФА, директора гімназії про необхідність визначення структури навчального року, тривалість навчального року, терміни канікул, режиму роботи закладу та правил внутрішнього розпорядку.

Мирослав Васильович розповів про початок, закінчення робочого дня для учнів, вчителів, класних керівників, чергових учителів. Він повідомив, що робочий день учителя- предметника розпочинається за 20 хвилин до початку уроку. У класних керівників відсутній методичний день. Черговий учитель працює з 08.00 до 15.00 годин. Учні приходять у гімназію за 10-15 хвилин до початку уроків. Навчання учнів 1-4 класів проходить з 08.00 до 12.30. години, Навчальні заняття для учнів 5-9 класів проводиться з 08.00 до 14.20 години.  

ВИСТУПИЛИ:

Мирослав Васильович, зауважив, що режим роботи закладу складений відповідно до Кодексу Законів про працю України, жодних прав працюючих не порушено, скарг щодо перевантаження не було. Підтримав пропозицію директора закладу і запропонував погодити режим, структуру 2023-2024 н.р. та правила внутрішнього трудового розпорядку у Крупівській гімназії.

УХВАЛИЛИ:

        Затвердити режим, структуру 2023-2024 н.р. та правила внутрішнього трудового розпорядку:

Структура 2023-2024 навчального року:

І семестр – з 01 вересня по 22 грудня 2023 року

ІІ семестр – з 08 січня по 31 травня 2024 року

Канікули у 2023-2024 навчальному році:

осінні – з 23 жовтня по 29 жовтня 2023 року

зимові – з 23 грудня 2023 року по 07 січня 2024 року

весняні – з 25 березня по 31 березня 2024 року

    Циклограма   дня                                     Тривалість  уроку

           Початок занять  -   08.00                                    1 класи  –  35 хвилин

              Кінець роботи    -  16.00                                        2-4 класи  -  40 хвилин

                                                                                   5-11 класи -  45 хвилин

Тривалість уроків та перерв у початковій школі

Тривалість уроків та перерв у 5-11 класах

Рішення прийнято одноголосно

VI. СЛУХАЛИ:

ФІЛОЗОФА М.В., директора гімназії, який ознайомив членів педагогічної ради із річним планом роботи  Крупівської гімназії  на 2023-2024 навчальний рік.

ВИСТУПИЛИ: 

        Людмила ГАДЗІНСЬКА, заступник директора з НВР, зауважила, що  Річний план роботи Крупівської гімназії – результат тісної співпраці дирекції гімназії

  з колективом та регламентує діяльність закладу на весь навчальний рік.

Структура Річного плану складається з чотирьох напрямків внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності, за якими оцінюють роботу навчального закладу експерти інституційного аудиту, а саме:

•        Освітнє середовище закладу освіти;

•        Система оцінювання здобувачів освіти;

•        Педагогічна діяльність педагогічних працівників;

•        Управлінські процеси закладу освіти.

До Річного плану включено план виховної роботи та план роботи соціально-психологічної служби закладу.

Відповідно до Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти у Крупівській гімназії щорічно проводиться комплексне самооцінювання освітніх і управлінських процесів за 4 напрямами:

• Освітнє середовище закладу освіти –  листопад 2023 р.
• Система оцінювання здобувачів освіти – січень 2024 р.
• Педагогічна діяльність педагогічних працівників – березень 2024 р.
• Управлінські процеси закладу освіти – травень 2024 р.

УХВАЛИЛИ:

        Схвалити Річний план роботи Крупівської гімназії на  2023-2024 навчальний рік.                               

Рішення прийнято одноголосно

VІІ. СЛУХАЛИ:

Людмила ГАДЗІНСЬКА, заступник директора з НВР, ознайомила присутніх із проєктом освітньої програми Крупівської гімназії на 2023-2024 н.р. з додатками (навчальні плани  гімназії , програмове забезпечення освітнього процесу, режим роботи закладу освіти).

 Освітню програму Крупівської гімназії  на 2023-2024 н.р. розроблено у відповідності до ст.15 Закону України «Про освіту» (Стаття 15 п.6 із змінами, внесеними згідно із Законом № 2442-VI від 06.07.2010; в редакції Закону № 2145-VIII від 05.09.2017 ) та побудовано згідно рекомендацій Державної служби якості освіти.

Освітня програма гімназії розроблена для усіх рівнів освіти  і є наскрізною освітньою програмою. У програмі відображено всі деталі для кожного освітнього ступеня та циклу: 1-4 класів, 5-6 класів, 7-9 класів . У 2023-2024 н.р. у закладі організовано освітній процес для окремих здобувачів освіти за сімейною формою навчання.

• Сімейна  форма навчання:

1. Ющик Дмитро Васильович  (1 клас)
2. Ющик Ангеліна Василівна (2 клас)
3. Денисюк Марина Андріївна (3 клас)
4. Мельник Матвій Віталійович (4 клас)
5. Панасюк Тарас Леонідович (7 клас)
6. Філішкан Анастасія Юріївна (7 клас)
7. Ядцишина Марія Олегівна (7  клас)
8. Мельник Софія Віталіівна (9 клас)
9. Тимчук Христина Володимирівна (9  клас)

ВИСТУПИЛИ:

Людмила ГАДЗІНСЬКА, заступник директора з НВР повідомила, що навчальні плани складено відповідно до типових планів, затверджених Міністерством освіти і науки України. Дотримана обов’язкова інваріантна частина планів, з варіативної частини виділені години для підсилення окремих предметів, зокрема, української мови для кращої підготовки учнів до ДПА . При складанні навчального плану враховувалися інтереси учнів. 

Ольга Григорівна, голова МО вчителів придничо-математичного циклу, запропонувала схвалити освітню програму Крупівської гімназії на 2023-2024 навчальний рік в цілому з додатками.

    УХВАЛИЛИ:

1. Схвалити освітню програму Крупівської гімназії на 2023-2024 н.р.

Рішення прийнято одноголосно

VIІІ. СЛУХАЛИ:

Людмила ГАДЗІНСЬКА, заступник директора з НВР, розповіла, що  у 5-6 класах  освітній процес у закладах загальної̈ середньої освіти в 2023-2024 навчальному році  буде відбуватися згідно з вимогами  Державного стандарту базової середньої освіти (затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 30.09.2020 р. № 898).

у 2023-2024 н.р. вчителі-предметники відповідно до рекомендацій Міністерства освіти і науки України обрали модельні навчальні програми, яким надано гриф «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України», а також модулі навчальних програм з предметів: музичне мистецтво, образотворче мистецтво, технології (обслуговуючі види праці), технології (технічні види праці), фізична культура для 5-6-их класів. Тому у 2023-2024 н.р. продовжуємо працювати за цими навчальними програмами.

Наголосила, що під час розроблення календарно-тематичного та системи поурочного планування вчитель має самостійно вибудовувати послідовність формування очікуваних результатів навчання, враховуючи при цьому послідовність розгортання змісту в навчальній програмі. Учитель може переносити теми уроків, відповідно до того, як учні засвоїли навчальний матеріал, визначати кількість годин на вивчення окремих тем.

УХВАЛИЛИ:

1. Інформацію взяти до уваги.
2. Освітній процес у 5-6 класах НУШ здійснювати відповідно до вимог  Державного стандарту базової середньої освіти (затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 30.09.2020 р. № 898).

Рішення прийнято одноголосно

ІХ. СЛУХАЛИ:

Людмила ГАДЗІНСЬКА, заступник директора з НВР повідомила, що оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти у 1-4 класах НУШ здійснюється відповідно до Наказу МОН України від 13.07.2021 року № 813 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти».

В початковій ланці застосовується вербальне, формувальне, рівневе і підсумкове річне оцінювання. Річне оцінювання здійснюється на підставі результатів оцінювання протягом року. Результати навчання зазначаються на відповідних сторінках навчальних предметів, використовуючи такі позначення: V , або рівні: П - початковий; С – середній; Д - достатній; В - високий. Прогрес учня протягом року відслідковується за результатами діагностичних робіт, що мають містити компетентнісно-орієнтовані завдання.

ВИСТУПИЛИ:

Наталія МИТРОФАНЮК, керівник методичного об’єднання вчителів початкових класів, повідомила, що питання обговорювалося членами методичного об’єднання, запропонувала здійснювати підсумкове оцінювання об’єктивних результатів у 1-2 класах вербальною оцінкою, у 3-4 класах – рівневою оцінкою. При заповненні першої сторінки Свідоцтва досягнень використовувати графічні позначки.

УХВАЛИЛИ:

1. Класоводам 1-4 класів:

1. Здійснювати формувальне та підсумкове оцінювання відповідно до пункту 28 Державного стандарту.

упродовж 2023-2024н.р.

2. Оформлювати результати підсумкового оцінювання на предметних сторінках, відповідно до зразка Додаток 4, Наказу МОН від 13.07.21 р. №813 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів ЗЗСО».

травень 2024 року

3. Затвердити Свідоцтво досягнень учнів 1-2, 3-4 класів, відповідно до зразка додатку 3,4 Наказу МОН від 13.07.21 р. №813 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів ЗЗСО».
4. При заповненні першої сторінки Свідоцтва досягнень використовувати графічні позначки.
5. Підсумкову (річну) оцінку здійснювати вербально і фіксувати у класному журналі та свідоцтвах досягнень учнів. Стан сформованості обов’язкових результатів навчання позначати галочкою.

Х.  СЛУХАЛИ:

Людмила ГАДЗІНСЬКА, заступник директора з НВР, яка повідомила, що оцінювання навчальних досягнень учнів 5-их класів здійснюватиметься відповідно до Наказу МОН № 289 від 01.04.2022 року «Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів 5-6 класів, які здобувають освіту відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти».

Оцінювання результатів навчання учнів має бути зорієнтованим на сформовані ключові компетентності та наскрізні вміння згідно з вимогами Держстандарту.                         Основними видами оцінювання є поточне, підсумкове (тематичне, семестрове, річне) оцінювання.

Поточне та підсумкове оцінювання здійснюють із застосуванням основних форм та способів:

• усної (індивідуальне, групове та фронтальне опитування);
• письмової, зокрема графічної (діагностичні, самостійні та контрольні роботи, тестування, організації роботи з текстами, діаграмами, таблицями, графіками, схемами, контурними картами тощо);
• цифрової (тестування в електронному форматі);
• практичної (виконання різних видів експериментальних досліджень та навчальних проєктів, виготовлення виробів, роботи з біологічними об'єктами, хімічними речовинами тощо).

Річне оцінювання здійснюється за системою оцінювання, визначеною законодавством, а результати відображаються у свідоцтві досягнень, що видається учневі щороку.

 ВИСТУПИЛИ:

Наталія ГАРБАРУК, керівник методичного об’єднання класних керівників зауважила, що до роботи в НУШ  готувалися усі вчителі гімназії, проаналізували методичні рекомендації щодо оцінювання навчальних досягнень учнів 5-их класів.

Запропонувала з метою адаптації п’ятикласників до навчання в середній школі протягом першого місяця навчання встановити адаптаційний період, протягом якого не здійснювати поточне та тематичне оцінювання. А починаючи з жовтня оцінювання здійснювати за 12-бальною шкалою.

УХВАЛИЛИ:

1. Встановити адаптаційний період: 01.09. – 29.09.2023р. (1 місяць), упродовж якого поточне та тематичне оцінювання не здійснюється.
2. З 02 жовтня 2023року проводити поточне формувальне,  підсумкове та проміжне оцінювання результатів навчання учнів за 12-бальною шкалою.
3. Супроводжувати оцінювання вербальною характеристикою з орієнтацією на досягнення учня / учениці (а не на помилки або невдачі).
4. Річне оцінювання здійснювати на підставі загальної оцінки результатів навчання за І та ІІ семестри.
5. Якщо рівень результатів навчання учня / учениці визначити неможливо через тривалу відсутність учня / учениці, у класному журналі та свідоцтві досягнень робити запис «(н/а)» (не атестований(а)).

Рішення прийнято одноголосно

ХІ. СЛУХАЛИ:

Людмила ГАДЗІНСЬКА, заступник директора з НВР, повідомила , що згідно з Інструкцією з ведення класних журналів учнів 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів навчальні досягнення учнів з факультативних, групових та індивідуальних занять не підлягають обов’язковому оцінюванню.

Запропонувала навчальні досягнення учнів з факультативних курсів:«Міфології, Історичні постаті України, Хімія та довкілля, Розв’язування розрахункових задач з хімії» не оцінювати.

УХВАЛИЛИ:

Не оцінювати навчальні досягнення учнів з факультативних курсів «Міфології, Історичні постаті України, Хімія та довкілля, Розв’язування розрахункових задач з хімії»

Рішення прийнято одноголосно

ХІІ. СЛУХАЛИ:

        Людмила ГАДЗІНСЬКА, заступник директора з НВР, розповіла, що навчальні екскурсії організовуються з метою формування в учнів уміння спостерігати за навколишнім світом, сприяння розвитку наукового мислення, інтересу до вивченого матеріалу, ознайомлення з культурно-суспільним надбанням нашого народу та людства, національними традиціями. При виборі об'єктів для проведення екскурсій слід враховувати Перелік комплексних навчально-тематичних екскурсій з учнівською молоддю «Моя країна – Україна», визначених краєзнавчих, географічних, етнографічних та історичних об'єктів і туристсько-краєзнавчих екскурсійних маршрутів, що затверджено наказом Міністерства освіти і науки.

     Проведення навчальної практики в основній та старшій школі спрямоване на розвиток пізнавальної діяльності учнів, залучення їх до пошукової роботи, поглиблення та систематизацію знань, умінь і навичок школярів, усвідомлення практичної складової навчальних курсів, формування міжпредметних зв'язків тощо.

     Запропонувала навчальну практику та навчальні екскурсії провести впродовж навчального року з використанням дослідницько-пошукових технологій.  

УХВАЛИЛИ:

        Навчальну практику (5-8,  класи) та навчальні екскурсії (1-4 класи) здійснити впродовж навчального з використанням дослідницько-пошукових технологій.

Рішення прийнято одноголосно

XІІІ. СЛУХАЛИ:

Людмила ГАДЗІНСЬКА, заступник директора з навчально-виховної роботи, розповіла, що з метою продовження методичної роботи з педагогічними кадрами ліцею у 2023-2024 н.р., підвищення рівня навчально-виховної роботи, здійснення ґрунтовного аналізу діяльності педагогічного колективу в цілому й окремих учителів, враховуючи аналіз результативності методичної роботи за минулий навчальний рік, рекомендацій дирекції та вчителів ліцею, робота педагогічного колективу на період 2022-2023 н.р. буде спрямована на реалізацію проблеми: «Розвиток професійної компетентності, інноваційної та методичної культури педагогічних працівників в умовах розвитку НУШ».

Ознайомила присутніх з структурою та планом методичної роботи у 2023-2024 н.р.:

Запропонувала погодити мережу методичної роботи, склад методичної ради та план методичної роботи Крупівської гімназії на 2023-2024 навчальний рік.

УХВАЛИЛИ:

1. Погодити запропоновані мережу методичної роботи, склад методичної ради та план методичної роботи Крупівської гімназії на 2023-2024 навчальний рік:

Мережа методичної роботи в Крупівської гімназії:

Склад методичної ради Крупівської гімназії:

Рішення прийнято одноголосно

Результати голосування:

За – 16

Проти – 0

Утримались – 0

Голова педагогічної ради                                                                Мирослав ФІЛОЗОФ

Секретар                                                                                              Наталія КЛЕВЕЦь

ПРОТОКОЛ

ЗАСІДАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ РАДИ

30.10.2023                                                                         № 2

Голова педагогічної ради: Філозоф М.В.

Секретар педагогічної ради: Клевець Н.О.

Всього педагогічних працівників – 16

        Порядок денний

1.      Виконання рішень попередньої педради.
2.      Про роботу педагогічного колективу щодо формування в школярів рис громадянина Української держави, розвиненої духовності, моральної, художньо-естетичної, правової, трудової, екологічної культури.
3.     Результати моніторингу забезпечення якості освіти з української мови у 1-4 класах.
4.     Інноваційні технології як засіб підвищення освітнього процесу у початковій школі.
5.     Про результати  самооцінювання та спостереження за освітнім середовищем Снятинського ліцею імені Василя Стефаника  та шляхи вдосконалення освітньої діяльності  в процесі розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти.

І.  СЛУХАЛИ:

Мирослава ФІЛОЗОФА, директора гімназії, який доповів учасникам педагогічної ради про виконання рішень попередньої педради №1 від 31.08.2023.

УХВАЛИЛИ:

Прийняти до відома інформацію директора закладу про виконання рішень попередньої педради.

Рішення прийнято одноголосно

ІІ.  СЛУХАЛИ:

Людмилу Гадзінську, заступника директора з навчально - виховної роботи, яка у своєму виступі наголосила, що серед виховних напрямів сьогодні найбільш актуальними виступають патріотичне, громадянське виховання. Тому нині, як ніколи, потрібні нові підходи і нові шляхи до виховання патріотизму як почуття і як базової якості особистості», – зазначено в Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді. Проаналізувала роботу педагогічного колективу над формуванням в школярів рис громадянина Української держави, розвиненої духовності, моральної, художньо-естетичної, правової, трудової, екологічної культури.           (Доповідь додається)

ВИСТУПИЛИ: 

• Наталя Гарбарук, голова методичного об’єднання класних керівників, проаналізувала роботу методичного об’єднання з питань виховання в учнів активної життєвої позиції, формування патріотизму.

Головною запорукою процвітання держави є національно-патріотичне виховання молоді. Адже саме вони вносять свої корективи в закони, суспільне життя, етико-моральні засади.  Можна багато говорити  про виховання молоді, як абстрактної  маси, але ті пафосні розмови ні до чого не призведуть. Під словом «молодь» ми повинні вбачати своїх дітей, методику виховання молоді  ототожнювати з вихованням власних.

Національно-патріотичне виховання дітей та молоді передбачає формування патріотичної свідомості, національної гідності; готовності до виконання громадського та конституційного обов’язку щодо захисту національних інтересів України.

Працюючи в цьому напрямку, класні керівники сприяли формуванню в учнів загальнолюдських цінностей, вихованню почуття гордості та вдячності до своєї держави, історії, високого ідеалу служіння народові, готовності до трудового та героїчного подвигу в ім’я процвітання Батьківщини, розуміння героїчного минулого як духовної готовності боротися за славу і честь Батьківщини.

Плани класних керівників розроблені відповідно до плану дій щодо реалізації  Стратегії національно-патріотичного виховання дітей та молоді на 2020-2025 роки.

У кожному класі класними керівниками оформлено куточки Державної символіки, де учні мають змогу ознайомитися з державними на народними символами України – Гербом, Прапором, Гімном.

Здійснюється  інформаційне поповнення рубрики «Національно-патріотичне виховання» на сайті закладу освіти та на соціальній сторінці закладу у Фейсбуці.

Із залученням учасників освітнього процесу проведено заходи, приурочені:

• Дню Державного Прапора та Дня Незалежності (серпень);
• Міжнародному дню миру (вересень);
• Дню пам'яті жертв Бабиного  Яру (вересень);
• Дню Захисника України, Дню створення організації УПА, Дню створення українського козацтва (жовтень);
• Дню української мови та писемності (жовтень);
• Річниці Революції Гідності та Свободи (листопад);
• Річниці пам’яті жертв голодоморів (листопад).

Заплановано проведення заходів, приурочених:

• Міжнародному дню волонтера (грудень);
• Дню Збройних Сил України (грудень);
• Дню Соборності та Свободи України (січень);
• Міжнародному дню пам’яті жертв Голокосту (січень);
• Дню пам’яті героїв Крут (січень);
• Дню вшанування учасників бойових дій на території інших держав (лютий);
• Дню Державного Герба України (лютий);
• Дню пам’яті Героїв Небесної Сотні (лютий);
• Міжнародному дню рідної мови (лютий);
• Шевченківські дні (березень);
• Дню Гімну України (березень);
• Дню українського добровольця (березень);
• Міжнародному дню визволення в’язнів фашистських концтаборів (квітень);
• Міжнародному дню пам’яті жертв аварій і катастроф. Роковини Чорнобильської трагедії (квітень);
• Дню пам’яті та примирення. Дню перемоги над нацизмом у Другій Світовій війні (травень);
• Дню Європи (травень);
• Дню пам’яті жертв політичних репресій (травень);
• Дню скорботи і пам’яті жертв депортації кримськотатарського народу (травень);
• Дню вишиванки (травень);
• Дню слов’янської культури і писемності (травень).

УХВАЛИЛИ:

• Заступнику директора з навчально -  виховної роботи Людмилі Гадзінській, класним керівникам протягом навчального року:

• Особливу увагу в організації виховної роботи спрямувати на формування у здобувачів освіти рис громадянина Української держави, моральної, правової культури.
• Посилити національно-патріотичне виховання учнів, урізноманітнити його форми і методи.
• Активізувати співпрацю з органами учнівського та батьківського самоврядування щодо формування у здобувачів освіти духовності, моральної культури, толерантної поведінки, уміння жити в громадському суспільстві.
• Продовжувати участь у благодійних акціях та волонтерській роботі.

Рішення прийнято одноголосно

ІІІ.    СЛУХАЛИ: 

        Людмилу Гадзінську, заступника директора з навчально-виховної роботи.

 Мовна ситуація в Україні значною мірою залежить від вивчення української мови як базової дисципліни в загальноосвітній школі. Наївно сподіватися, що можна побудувати українську державу без державності української мови.

Мовна освіта повинна забезпечувати інтелект державі, виховувати духовно-емоційну сферу україномовних громадян через органічний зв’язок з національними традиціями. Адже наша мова є скарбницею не тільки української ментальності, а й загальнолюдських морально-естетичних цінностей і це благодатний матеріал для виховання молодої людини.

Вивчення української мови молодшими школярами –  початковий стан виховання мовної особистості.

Метою навчання української мови як навчального предмету є формування комунікативної компетентності з урахуванням інтересів і можливостей учнів початкової школи. Для досягнення зазначеної мети передбачається виконання таких завдань:

• створення позитивної мотивації до засвоєння знань;
• формування умінь і навичок з усіх видів мовленнєвої діяльності;
• засвоєння елементарних знань про найважливіші мовні одиниці, необхідні та достатні для формування мовленнєвих умінь і навичок;
• залучення до національної культури народу, мова якого вивчається;
• сприяння інтелектуальному, моральному, соціокультурному та естетичному розвиткові особистості.

На виконання плану роботи Крупівської гімназії на 2023-2024 навчальний рік (Графік проведення моніторингу стану формування ключових та предметних компетентностей під час викладання предметів навчального плану у 2023-2024 н.р.),  протягом листопада 2023 року адміністрація закладу освіти провела моніторинг стану викладання української мови та ЯДС (українська мова) в початковій школі.

Людмила Леонідівна ознайомила присутніх з результатами даного моніторингу, викладеними в аналітичній довідці                                          (Довідка додається)

ВИСТУПИЛИ: 

• Наталя Гарбарук, учитель 3 класу, розповіла про роботу на уроках української мови у своєму класі. На своїх уроках використовую аудіювання, говоріння, читання мовчки та вголос. Готуючись до проведення уроків, продумую кожний його етап, методи подачі програмового матеріалу для найбільш ефективного засвоєння його учнями. Планую цілий комплекс завдань, спрямованих на розвиток у молодших школярів комунікативних умінь, а також на систематизацію й узагальнення знань з фонетики і графіки, лексики і граматики, на вдосконалення навичок вимови і правопису. У процесі опрацювання відомостей про текст великого значення надаю розвитку зв’язного мовлення школярів.
• Наталя Митрофанюк, учитель 4 класу, зауважила, що формування грамотності, розвитку мовлення відіграє важливу роль у подальшому навчанні учнів, тому вчителі у початкових класах закладають фундамент успішності кожного школяра.

УХВАЛИЛИ:

• Роботу вчителів початкових класів Крупівської гімназії щодо формування навчальних умінь і навичок  учнів з української мови визнати достатньою.
• Голові методичного об`єднання вчителів початкових класів Митрофанюк Наталі Іванівні на засіданні м/о  вчителів початкових класів обговорити результати підсумкових діагностувальних робіт і шляхи усунення недоліків та зауважень.
• Учителям початкових класів протягом навчального року:

• Формувати загальнонавчальні знання, уміння й навички відповідно до Державного  стандарту початкової загальної освіти та навчальних програм з української мови.
• Проводити з учнями індивідуальну корекційну роботу з  української мови з метою якнайкращого засвоєння всіма учнями вивчених тем.
• Продовжити роботу щодо вдосконалення орфографічної та пунктуаційної грамотності  молодших школярів.
• Активізувати роботу щодо формування культури писемного мовлення учнів,  навичок грамотного, каліграфічного письма, дотримання рекомендацій до ведення  учнівських зошитів та культури оформлення робіт.

Рішення прийнято одноголосно

ІV.    СЛУХАЛИ: 

        Наталю Митрофанюк, голову методичного об’єднання вчителів початкових класів.  

Наталя Іванівна продемонструвала презентацію: «Інноваційні технології як засіб підвищення освітнього процесу у початковій школі», в якій проаналізувала використання інноваційних технологій вчителями 1-4 класів ліцею, зупинилася на видах цих технологій, проілюструвала роботу вчителів фотоколажем.        

ВИСТУПИЛИ: 

• Наталя Гарбарук, учитель 3 класу, навела приклади використання інноваційних технологій у своєму класі: особистісно-зорієнтоване навчання, метод проектів, що особливо доцільний, починаючи з 3 класу.

УХВАЛИЛИ:

• Учителям 1-4 класів протягом навчального року :

•  Використовувати інноваційні методи, прийоми, форми та види роботи, які активізують процес навчання, покращують результативність праці учнів.
• Активно впроваджувати інновації на уроках та в позаурочний час.

• Заступнику директора з навчально-виховної роботи Людмилі Гадзінській:

•  Проводити систематичний аналіз професійної діяльності учителів початкових класів з впровадження інноваційних методів навчання.
• Надавати методичну допомогу вчителям щодо впровадження інноваційних методів та прийомів навчання.

• Керівнику методичного об’єднання учителів початкових класів Наталії Митрофанюк:

•  Сприяти розвитку педагогічної творчості педагогів, спланувати та провести Тиждень початкової освіти «Інноваційна діяльність як засіб підвищення педагогічної майстерності вчителя початкових класів в умовах Нової української школи».

Січень, 2024

• Учителям-предметникам, які викладають у початкових класах протягом навчального року:

•  Використовувати інноваційні методи навчання, враховуючи вікові особливості дітей початкової школи.

Рішення прийнято одноголосно

V. СЛУХАЛИ:

        Мирослава Філозофа, директора гімназії.

Під час розбудови нової української школи великого значення надається самооцінюванню освітньої діяльності навчального закладу.

Відповідно до Законів України «Про освіту» (стаття 41, частини 3 ст.48) та «Про повну загальну середню освіту» (стаття 42), Порядку проведення моніторингу якості освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України 16 січня 2020 року № 54 (зареєстрований в Міністерстві юстиції України 10 лютого 2020 року за № 154/34437), Методики оцінювання освітніх і управлінських процесів ЗЗСО, наказу МОНУ «Про затвердження методичних рекомендацій з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у ЗЗСО» від 30.11.2020 №1480, Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти в Крупівській гімназії Підгайцівської сільської ради, з метою розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти в ліцеї, постійного підвищення якості освітньої діяльності, використання системного підходу до здійснення моніторингу на всіх етапах освітнього процесу, на виконання Річного плану закладу у нашому закладі буде проведено самооцінювання за напрямами:

•        Освітнє середовище в закладі.

•        Система оцінювання результатів навчання здобувачів освіти.

•        Педагогічна діяльність.

•        Управлінські процеси.

Протягом жовтня-листопада учасники освітнього процесу Крупівської гімназії (учителі, представники батьків та учнів) почали працювати над розбудовою внутрішньої системи забезпечення якості освіти у навчальному закладі за першим напрямом – «Освітнє середовище закладу освіти».

Цей напрям включає три основні вимоги (правила), 15 критеріїв та 42 індикатори.

Вимоги (правила):

• Забезпечення комфортних і безпечних умов навчання та праці
• Створення освітнього середовища, вільного від будь-яких форм насильства та дискримінації
• Формування інклюзивного, розвивального та мотивуючого до навчання освітнього простору.

Джерела інформації для формування висновків:

1. Опитувальний аркуш керівника.

2. Інтерв’ю з керівником.

3. Інтерв’ю із заступником.

4. Інтерв’ю із практичним психологом/соціальним педагогом.

5. Інтерв’ю із представниками учнівського самоврядування.

6. Спостереження за освітнім середовищем.

7. Анкетування учнів

8. Анкетування педагогічних працівників

9. Анкетування батьків

10. Вивчення документації (для оцінювання).

При оцінюванні освітнього середовища ліцею переваги надавались результатам анкетування.

За результатами самооцінювання освітнього середовища складено Висновок (додається). Відповідно до Висновку рівень освітньої діяльності за напрямом «Освітнє середовище закладу освіти» оцінено як достатній.

Водночас є потреба в удосконаленні освітнього середовища Крупівської гімназії: 

• проведення ремонтних робіт у огорожі спортивного майданчика;
• подальше облаштування рекреаційних зон дозвілля у коридорах закладу;

ВИСТУПИЛИ:

• Людмила Гадзінська, заступник директора з НВР, ознайомила присутніх з результатами проміжного опитування серед здобувачів освіти, педагогічних працівників та батьків щодо створення комфортного і безпечного освітнього середовища у школі, діяльності педагогічних працівників.

УХВАЛИЛИ:

•         Адміністрації гімназії:

• Вживати заходів щодо розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти, запровадження щорічного самооцінювання освітніх та управлінських процесів.
• Дотримуватись санітарних вимог щодо облаштування та утримання приміщень гімназії (належний повітряно-температурний режим в кабінетах, чистота в навчальних кабінетах, спортивній залі, їдальні, належне утримання туалетних кімнат).
• Забезпечити належне освітлення класних кабінетів, учительської кімнати, коридорів гімназії, рекреації згідно з санітарними нормами.
• З метою створення безпечних і нешкідливих умов навчання та праці і створення нового сучасного освітнього простору здійснити ремонт огорожі спортивного майданчика.
• Продовжувати облаштування рекреаційних зон відпочинку для учасників освітнього процесу.
• Проводити навчання та інструктажі з охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки, правил поведінки в умовах надзвичайних ситуацій.
• Спланувати подальші практичні заняття для педагогічних працівників щодо протидії та попередження булінгу в закладах освіти; надання домедичної допомоги; роботи вчителів з дітьми з особливими освітніми потребами.

• Педагогічним працівникам:

• Неухильно дотримуватися правил внутрішнього розпорядку, норм педагогічної етики та поваги до гідності й прав здобувачів освіти.
• Активно формувати в учасників освітнього процесу свідому громадянську позицію.
• Брати участь у розробці документів, які визначають стратегію розвитку закладу освіти, регламентують роботу освітнього закладу.
• Формувати під час освітнього процесу культуру здорового харчування.

• Класним керівникам:

• Продовжити роботу з попередження булінгу та інших форм насилля, створення морально безпечного освітнього простору, формування позитивного мікроклімату та толерантної міжособистісної взаємодії в ході годин спілкування, тренінгових занять.
• Провести "години спілкування з учнями «Правила поведінки учнів».
• Ознайомити учнів з планом заходів із запобігання та протидії булінгу.

• Розмістити звіт за результатами самооцінювання освітнього середовища закладу на сайті гімназії.

Рішення прийнято одноголосно

Голова педагогічної ради                                                                Мирослав ФІЛОЗОФ

Секретар                                                                                            Наталя Клевець

КРУПІВСЬКА ГІМНАЗІЯ ПІДГАЙЦІВСЬКОЇ СІЛЬСЬКОЇ РАДИ

ЛУЦЬКОГО РАЙОНУ ВОЛИНСЬКОЇ ОБЛАСТІ

ПРОТОКОЛ

ЗАСІДАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ РАДИ

15.12.2023                                                                         № 3

Голова педагогічної ради: Філозоф М.В.

Секретар педагогічної ради: Клевець Н.О.

Всього педагогічних працівників – 16

        Порядок денний

• Про вибір електронних версій посібників для 1 класу (українська мова, математика).

І.  СЛУХАЛИ:

Гадзінську Людмилу Леонідівну, заступника директора з навчально-виховної роботи,  яка повідомила, що відповідно  до статей 4, 75 Закону України «Про освіту», абзацу дев’ятого частини другої статті 54 Закону України «Про повну загальну середню освіту», пункту 4 Порядку забезпечення підручниками та посібниками здобувачів повної загальної середньої освіти і педагогічних працівників, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 23 січня 2019 року №41 (зі змінами), Порядку проведення конкурсного відбору підручників (крім електронних) та посібників для здобувачів повної загальної середньої освіти і педагогічних працівників, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 21 вересня 2021 року №1001 (зі змінами), зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 11 листопада 2021 року за № 1483/37105 (далі – Порядок), на виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 02 жовтня 2023 року № 1183 «Про проведення конкурсного відбору посібників для здобувачів повної загальної середньої освіти і педагогічних працівників у 2023-2024 роках (1 клас)», листа МОН №1/18679-23 від 27.11.23 року «Про забезпечення виконання наказу МОН від 02 жовтня 2023 року № 1183» та з метою організації прозорого вибору закладами загальної середньої освіти посібників для 1 класу, що можуть видаватися за кошти державного бюджету, вчитель нашого закладу здійснила вибір посібників для 1 класу.

Ознайомлення та вибір електронних версій підручників здійснювала учитель 1-го класу: Клевець Наталя Олександрівна та голова методичного об’днання учителів початкових класів Митрофанюк Наталя Іванівна.

Заступник директора ознайомила присутніх з конкурсним відбором посібників для здобувачів повної загальної середньої освіти і педагогічних працівників, 1 клас.

УХВАЛИЛИ:

• Затвердити такий  вибір посібників для здобувачів повної загальної середньої освіти та педагогічних працівників 1 клас:

 «Українська мова. Буквар» навчальний посібник для 1 класу ЗЗСО

 «Математика» навчальний посібник для 1 класу ЗЗСО (у 3-х частинах)

2. Заступнику директора з навчально-виховної роботи Гадзінській Людмилі Леонідівні:

2.1. Внести дані про вибрані підручники в ПЗ «КУРС Школа» на базі ІСУО. 

                                                                                                         До 25.12.2023

2.2. Передати результати вибору в електронній формі до органів управління освітою.

                                                                                                          До 25.12.2023

• Відповідальному за сайт закладу, вчителю інформатики, розмістити копію протоколу педагогічної ради «Про проведення конкурсного відбору посібників для здобувачів повної загальної середньої освіти і педагогічних працівників у 2023-2024 роках, 1 клас» на сайті закладу.

                                                                                                          До 18.01.2024

Рішення прийнято одноголосно

Голова педагогічної ради                                                                Мирослав ФІЛОЗОФ

Секретар                                                                                            Наталя Клевець

КРУПІВСЬКА ГІМНАЗІЯ ПІДГАЙЦІВСЬКОЇ СІЛЬСЬКОЇ РАДИ

ЛУЦЬКОГО РАЙОНУ ВОЛИНСЬКОЇ ОБЛАСТІ

ПРОТОКОЛ

ЗАСІДАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ РАДИ

26.01.2024                                                                       № 5

Голова педагогічної ради: Філозоф М.В.

Секретар педагогічної ради: Клевець Н.О.

Всього педагогічних працівників – 16

 Порядок денний

• Виконання рішень попередньої педради.
• Про узагальнюючий рівень адаптації першокласників до навчання протягом І семестру 2023-2024 н.р.
• Про узагальнюючий рівень адаптації учнів 5-х класів до навчання протягом І семестру 2023-2024 н.р.
• Про звільнення від проходження державної підсумкової атестації учнів, які завершують здобуття початкової та базової загальної середньої освіти, у 2023-2024 навчальному році.
• Про визначення учнів-претендетів на отримання свідоцтв про здобуття базової середньої освіти з відзнакою, серед випускників 9  класу.
• Про вибір електронних версій підручників для 2 класу.

І.  СЛУХАЛИ:

Мирослава ФІЛОЗОФА, директора гімназії, який доповів учасникам педагогічної ради про виконання рішень попередньої педради №4 від 28.12.2023.

УХВАЛИЛИ:

Прийняти до відома інформацію директора закладу про виконання рішень попередньої педради.

Рішення прийнято одноголосно

ІІ.  СЛУХАЛИ:

ГАДЗІНСЬКУ Людмилу Леонідівну, заступника директора з навчально-виховної роботи, яка розповіла, що відповідно до плану роботи Крупівської гімназії дирекцією закладу освіти було проведено класно-узагальнюючий контроль у 1  класі, метою якого було визначити готовність учнів до навчання у закладі освіти та визначення форм та методів педагогічного впливу та взаємодії учасників освітнього процесу для створення освітнього середовища, спрямованого на саморозвиток особистості першокласника.

Для цього було організовано спостереження за діяльністю класного керівника (відвідування та аналіз уроків); проведено аналіз документації; бесіди з учителем. Проаналізовано дані отримані у результаті співбесіди; здійснено спостереження за учнями та аналіз отриманої інформації; онлайн-бесіди з батьками та аналіз підсумків цих бесід; В гімназії працює один перший клас (класний керівник Клевець Н.О.) навчається 7 учнів.

Людмила Леонідівна детально зупинилась на використаному інструментарії дослідження рівня адаптації першокласників у гімназії.                                 (Доповідь додається)

ВИСТУПИЛИ: 

• КЛЕВЕЦЬ Наталя Олександрівна, учитель 1 класу

У житті першокласників відбулося багато змін з початком навчального року. Це нові знайомства, нові види діяльності, нові види обов’язків. Змінилася соціальна позиція дитини, вони стали школярами. Для цього  у школі та класі були створені всі умови, щоб адаптація дітей проходила легко і вони почували себе комфортно і захищено. Найкраще адаптація проходила у дітей, які відвідували дитячий садок та були сформовані в єдиний колектив. Такими виявилися 5 дітей з класу. Одна  дитина  відвідувала інший дошкільний заклад. Діти ставляться з інтересом  щось створити  та мають бажання брати участь у всіх класних заходах,  люблять малювати та дарувати подарунки, робити приємні сюрпризи своїм друзям і рідним. За допомогою щоденних новин, куточка настрою діти краще звикли до нових правил  перебування у школі, класі, на перерві, у спортивному залі, їдальні та їм ще потрібно нагадування вчителя.

Майже всі діти володіють навичками самообслуговування, самостійно готуються до уроків, добре орієнтуються у приміщенні школи, можуть звернутися по допомогу до дорослих, без проблем переодягаються на фізкультуру, прибирають робоче місце, доглядають за рослинами, здійснюють чергування та допомагають один одному. В класі панують дружні, доброзичливі стосунки, вираженого лідерства немає. Конфліктних ситуацій майже не виникало, а дрібні непорозуміння швидко вирішувалися. У всіх дітей сформувалося позитивне ставлення до перебування у школі та спілкування з однокласниками. Більшість дітей має хороші задатки до навчання. Ці діти виділяються вмінням швидко переключатися з одного виду діяльності на інший, виділяються старанністю та бажанням отримати гарний результат, вмінням працювати самостійно, без допомоги сторонніх. Однак є учні в яких є певні труднощі у навчанні та вимагають додаткової уваги і допомоги. Діти охоче діляться своїми здобутками та невдачами, вони активні і допитливі. Постійну підтримку і допомогу під час адаптаційного періоду першокласники відчували з сторони рідних та близьких друзів.

Першокласникам в школі подобається, вони ідуть туди із задоволенням, охоче розповідають про свої успіхи та невдачі. У той же час, вони розуміють, що головна мета їхньго перебування в школі – отримання знань, а не екскурсії на природу і не ігри на перерві.

Батьки  цікавляться життям дитини в школі, її досягненнями в навчанні.  Допомагають в проведенні різноманітних заходів, звертаються за допомогою до вчителя.

УХВАЛИЛИ:

• Вчителю першого класу:

• Під час проведення занять здійснювати індивідуальний підхід до учнів,  у яких виникли труднощі в період адаптаційного процесу.
• Удосконалювати форми та методи роботи з учнями шестирічного віку впродовж року.
• Проводити індивідуальні бесіди з батьками першокласників, у яких   процес адаптації до шкільних умов проходить складніше.
• Проводити роботу зі згуртування учнів, виховання взаєморозуміння, взаємоповаги, вміння жити в колективі

Рішення прийнято одноголосно

ІІІ.  СЛУХАЛИ:

ГАДЗІНСЬКУ Людмилу Леонідівну, заступника директора з навчально-виховної роботи.

Перехід учнів з початкової в середню ланку школи –  одна з педагогічно найбільш складних проблем, а період адаптації в 5-му класі –  один з найважчих періодів шкільного навчання.

Під час переходу учнів із початкової до основної школи у них значно зростає нервово-психічне напруження та напруження серцево-судинної системи. Тому в перші дні навчання у п’ятому класі в учнів спостерігається низький рівень працездатності, уваги.

П’ятикласники адаптуються до нових умов навчання так само складно, як і під час вступу до школи. Особливі труднощі в адаптації переживають ті учні, які до п’ятого класу перейшли з іншої школи, а інколи –  з іншого населеного пункту з числа внутрішньопереміщених дітей.

В  період  з  вересня  по  грудень  2023 року  було  проведено  класно-узагальнюючий  контроль  5-го класу  «Наступність у навчанні: адаптація  учнів  5-го класу  до  навчання  у  школі  ІІ  ступеня».

            Мета:  вивчення  питання    адаптації  та  рівня  підготовленості  учнів  до  навчання  у  школі  ІІ  ступеня; формування  та  розвиток  пізнавальних  інтересів   учнів;  запровадження  учителями  диференційованого  підходу  у  навчанні;  система  роботи  вчителів із здібними  учнями  та  тими,  що  потребують  педагогічної  підтримки; вивчення  особливостей  методики  викладання  навчальних  предметів,  системи  опитування  та  оцінювання  учнів.

Враховуючи  підсумки  класно-узагальнюючого  контролю «Адаптація  та  рівень  підготовленості  учнів  5-го класу до  навчання  у  школі ІІ  ступеня»,  можна  зробити  висновок,  що  адаптаційний  процес  у  більшості  учнів  завершено,  але  спостерігаються деякі  труднощі  в  організації  навчальної  діяльності  окремих  учнів.

Отже, в цілому рівень адаптації п`ятикласників до навчання у школі є достатній та середній. Відповідні рекомендації надані.                                                                                     (Доповідь додається)

УХВАЛИЛИ:

• Заступнику директора з навчально-виховної роботи,, вчителям-предметникам забезпечити наступність вимог до учнів під час переходу до основної школи шляхом взаємного відвідування уроків.
• Вчителям-предметникам:

• враховувати вікові особливості дітей молодшого підліткового віку у освітньому процесі;
• створювати ситуацію успіху дитини;
• дотримуватись Рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів 5-6 класів, які здобувають освіту відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти, затверджених Наказом Міністерства освіти і науки України від 01 квітня 2022 р. № 289;
• дотримуватися норм домашніх завдань, диференціювати завдання на всіх етапах уроку, регулярно проводити фізкультхвилинки.

• Класному  керівнику  Сіліч О.С..:

• продовжувати  роботу  по  згуртуванню  учнівського  колективу;
• постійно  проводити  роботу  з  превентивного  виховання;
• залучати  батьків  до  участі  у  житті  класу,  гімназії;
• систематично  вести  облік  відвідування  учнями  ліцею.

• Вчителям  початкових  класів  здійснювати  оцінювання  знань,  умінь  і  навичок  учнів  згідно  з  Методичними рекомендаціями щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4- х класів закладів загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 13.07.2021 № 813.

Рішення прийнято одноголосно

ІV.  СЛУХАЛИ:

ГАДЗІНСЬКУ Людмилу Леонідівну, заступника директора з навчально-виховної роботи, яка, запропонувала, відповідно до статті 17 Закону України «Про повну загальну середню освіту», Указу Президента України від 24 лютого 2022 року № 64/2022 «Про введення воєнного стану в Україні», затвердженого Законом України від 24 лютого 2022 року № 2102-IX «Про затвердження Указу Президента України «Про введення воєнного стану в Україні», пункту 8 Положення про Міністерство освіти і науки України, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 16 жовтня 2014 року № 630, пункту 3 розділу I, пункту 6 розділу IV Порядку проведення державної підсумкової атестації, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 07 грудня 2018 року № 1369, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 02 січня 2019 року за № 8/32979, закону «Про внесення змін до деяких законів України щодо державної підсумкової атестації та вступної кампанії 2024 року» звільнити учнів 4-го, 9-го класів Крупівської гімназії від проходження державної підсумкової атестації у 2023-2024 навчальному році. У відповідних документах  про освіту учнів, звільнених від ДПА, виставити результати  річного оцінювання та зробити запис «звільнений(а)» в колонці «ДПА».

УХВАЛИЛИ:

• Звільнити учнів 4-го, 9-го класів Крупівської гімназії від проходження державної підсумкової атестації у 2023-2024 навчальному році.
• У класному журналі в колонці «ДПА» робити запис «зв.»
• У відповідних документах  про освіту учнів, звільнених від ДПА, виставити результати  річного оцінювання та зробити запис «звільнений(а)».

Рішення прийнято одноголосно

V.  СЛУХАЛИ:

ФІЛОЗОФА Мирослава Васильовича, директора гімназії, який повідомив, що визначення учнів-претендетів на  одержання свідоцтв про здобуття базової середньої освіти з відзнакою, здійснено на підставі рівня навчальних досягнень учнів 9-го класу за І семестр 2023-2024 н.р..

ВИСТУПИЛИ:

• ШИМАНСЬКА Вікторія Леонідівна, класний керівник 9 класу запропонувала погодити кандидатуру учнів-претендетів на отримання свідоцтв про здобуття базової середньої освіти з відзнакою:

• Філозоф Соломію

УХВАЛИЛИ:

• Визнати претендентами на отримання свідоцтв про здобуття базової середньої освіти з відзнакою:
• Філозоф Соломію

Рішення прийнято одноголосно

VI. СЛУХАЛИ:

ГАДЗІНСЬКУ Людмилу Леонідівну, заступника директора з навчально-виховної роботи, яка повідомила, що відповідно  до статей 4, 75 Закону України «Про освіту», абзацу дев’ятого частини другої статті 54 Закону України «Про повну загальну середню освіту», пункту 4 Порядку забезпечення підручниками та посібниками здобувачів повної загальної середньої освіти і педагогічних працівників, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 23 січня 2019 року №41 (зі змінами), Порядку проведення конкурсного відбору підручників (крім електронних) та посібників для здобувачів повної загальної середньої освіти і педагогічних працівників, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 21 вересня 2021 року №1001 (зі змінами), зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 11 листопада 2021 року за № 1483/37105 (далі – Порядок), на виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 02 жовтня 2023 року № 1183 «Про проведення конкурсного відбору посібників для здобувачів повної загальної середньої освіти і педагогічних працівників у 2023-2024 роках (2 клас)», листа МОН від 04.01.2024 № 1/139-24 та з метою організації прозорого вибору закладами загальної середньої освіти підручників для 2 класу, що можуть видаватися за кошти державного бюджету, вчителі нашого закладу здійснили вибір підручників для 2 класу.

Ознайомлення та вибір електронних версій підручників здійснювали учитель початкових класів та англійської мови Крупівської гімназії. Голова методичного об’єднання учителів початкових класів МИТРОФАНЮК Наталія Іванівна подала список обраних електронних версій оригінал-макетів підручників ля 2 класу ЗЗСО.

Заступник директора ознайомила присутніх з поданими результатами відбору підручників для 2 класу.

УХВАЛИЛИ:

• Затвердити вибір електронних версій оригінал-макетів підручників ля 2 класу:

«Українська мова та читання» навчальний посібник для 2 класу ЗЗСО:

«Математика» навчальний посібник для 2 класу ЗЗСО (у 3-х частинах):

«Англійська мова» підручник для 2 класу ЗЗСО (з аудіосупроводом):

«Я досліджую світ» підручник інтегрованого курсу для 1 класу ЗЗСО (у 2-х частинах):

«Мистецтво» підручник інтегрованого курсу для 2 класу ЗЗСО:

2. Заступнику директора з навчально-виховної роботи ГАДЗІНСЬКІЙ Людмилі Леонідівній:

2.1. Внести дані про вибрані підручники в ПЗ «КУРС Школа» на базі ІСУО. 

                                                                                                         До 30.01.2024

2.2. Передати результати вибору в електронній формі до органів управління освітою.

                                                                                                     До 31.01.2024

• Відповідальному за сайт закладу розмістити копію протоколу педагогічної ради «Про проведення конкурсного відбору посібників для здобувачів повної загальної середньої освіти і педагогічних працівників у 2023-2024 роках, 2 клас» на сайті закладу.

                                                                                                          До 31.01.2024

Рішення прийнято одноголосно

Голова педагогічної ради                                                                Мирослаф Філозоф

Секретар                                                                                            Наталя Клевець

КРУПІВСЬКА ГІМНАЗІЯ ПІДГАЙЦІВСЬКОЇ СІЛЬСЬКОЇ РАДИ

ЛУЦЬКОГО РАЙОНУ ВОЛИНСЬКОЇ ОБЛАСТІ

ПРОТОКОЛ

ЗАСІДАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ РАДИ

29.01.2024                                                                       № 6

Голова педагогічної ради: Філозоф М.В.

Секретар педагогічної ради: Клевець Н.О.

Всього педагогічних працівників – 16

 Порядок денний

 Про схвалення робіт на обласну виставку дидактичних та методичних матеріалів «Творчі сходинки педагогів Волині»

І. СЛУХАЛИ:

ГАДЗІНСЬКУ Людмилу Леонідівну, яка ознайомила присутніх з роботами вчителів  на  обласну виставку дидактичних та методичних матеріалів «Творчі сходинки педагогів Волині». Наголосила про номінації, що будуть брати участь у 2023-2024 н.р.

УХВАЛИЛИ:

Схвалити та представити роботи вчителів Клевець Н.О., Митрофанюк Н.І., Гарбарук Н.В., Сіліч О.С., Гадзінської Л.Л. на XXІХ обласній виставці «Творчі сходинки педагогів Волині».

Рішення прийнято одноголосно

Голова педагогічної ради                                                                Мирослаф Філозоф

Секретар                                                                                            Наталя Клевець

КРУПІВСЬКА ГІМНАЗІЯ ПІДГАЙЦІВСЬКОЇ СІЛЬСЬКОЇ РАДИ

ЛУЦЬКОГО РАЙОНУ ВОЛИНСЬКОЇ ОБЛАСТІ

ПРОТОКОЛ

ЗАСІДАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ РАДИ

02.02.2024                                                                       № 7

Голова педагогічної ради: Філозоф М.В.

Секретар педагогічної ради: Клевець Н.О.

Всього педагогічних працівників – 16

        Порядок денний

• 1. Про якість освітньої діяльності закладу освіти за результатами проведення самооцінювання за напрямом 2: Система оцінювання здобувачів освіти.

І. СЛУХАЛИ:

        Мирослава ФІЛОЗОФА, директора гімназії.

Відповідно до завдань, визначених в плані роботи закладу на 2023-2024 навчальний рік та наказу по гімназії № від 14.09.2023 «Про проведення комплексного самооцінювання ефективності функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у 2023-2024 навчальному році» протягом грудня-січня адміністрацією гімназії було вивчено стан роботи педагогічного колективу щодо впровадження системи оцінювання навчальних досягнень  учнів, а саме критеріїв, правил і процедур, за якими здійснюється оцінювання. Вивчення питання проводилося шляхом спостереження за навчальними заняттями, опитування (онлайн та усне) учнів, батьків, вчителів та проведення співбесіди з кожним вчителем

Цей напрям включає три основні вимоги (правила), 7 критеріїв та 10 індикаторів: