1 клас |
|||||
16.03. – 20.03. |
|||||
Дата |
№ |
Урок |
Тема |
Зміст роботи |
Форма роботи |
16.03. |
1 |
Інт. курс |
НУШ Мод. прогр. 26 тижд. «Великдень». Як святкують прихід весни? |
Вайбер |
|
2 |
Матем. |
Порівняння числа і математичного виразу. |
с. 103 (підр), зош. |
||
3 |
Укр. м. |
Вірш Й. Курлата «Добрий». О. Мітт «У гостях і дома». |
с. 78-79 |
||
4 |
Англ. м. |
||||
5 |
Укр. м. |
Напис слів зі звуками [д͡ж], [͡дз], [͡дз΄] (посібник Пономарьової «Я пишу» у 2 ч.) |
с. 10-13 |
||
17.03. |
1 |
Інт. курс |
Які традиції Великодня у моїй родині? (поч). |
Вайбер |
|
2 |
Англ. м. |
||||
3 |
Матем. |
Порівняння математичних виразів. |
с. 104 (підр.), зош. 2 ч. |
||
4 |
Фіз. к. |
||||
18.03. |
1 |
Інт. курс |
Які традиції Великодня у моїй родині? (продовж). |
Вайбер |
|
2 |
Матем. |
Маса. Одиниця вимірювання маси – 1 кг. |
с. 105 |
||
3 |
Укр. м. |
Вірш Л. Вознюк «Татко і Маруся». Слова з буквою щ. Запис реч. |
с. 80-81, с. 12-13 |
||
4 |
Укр. м. |
Д. Чередниченко «Фокус-покус». Слова з алф. Запис слів. |
с. 82-83, 14-15 |
||
5 |
Обр. мист. |
Краса і здоров’я. Виконання композиції. |
альбом |
||
19.03. |
1 |
Інт. курс |
Що кладемо у великодній кошик? (поч.). |
Вайбер |
|
2 |
Муз. |
||||
3 |
Фіз. к. |
||||
4 |
Інт. курс |
Що кладемо у великодній кошик? (прод.). |
|||
5 |
Укр. м. (д) |
Скоромовки. Списування з друк. шрифтом речень. |
Сайт розв. дит. |
||
20.03. |
1 |
Інт. курс |
Як святкують Великдень у світі? (поч.). |
Вайбер |
|
2 |
Інт. курс |
Як святкують Великдень у світі? (продовж.). |
|||
3 |
Фіз. к. |
Піднімання за позиціями ніг. Вправи від плоскостопості. |
|||
4 |
Укр. м. |
Підгот. до свята. Розвиток навичок читання. Закріплення вивченого про звуки і букви. |
с. 83, с. 15 |
||
20.03. – 27.03. |
|||||
Дата |
№ |
Урок |
Тема |
Зміст роботи |
Форма роботи |
23.03. |
1 |
Інт. курс |
НУШ Мод. прогр. 27 тижд. «Навіщо їсти». Навіщо їсти (поч.). |
Вайбер |
|
2 |
Матем. |
Місткість. Одиниця вимірювання місткості. 1 літр. |
с. 106 (підр), зош. |
||
3 |
Укр. м. |
Вірш В. Бичка «Великий і малий». Правопис слів з йо. |
с. 84-85, с. 16-17 |
||
4 |
Англ. м. |
||||
5 |
Укр. м. |
Текст «Чужа іграшка» Л. Борщевська. Написання слів з ьо. |
с. 86-87, с. 18-19 |
||
24.03. |
1 |
Інт. курс |
Навіщо їсти (продовж). |
Вайбер |
|
2 |
Англ. м. |
||||
3 |
Матем. |
Короткий запис задачі. |
с. 104 (підр.), зош. 2 ч. |
||
4 |
Фіз. к. |
||||
25.03. |
1 |
Інт. курс |
Як визначати корисну і шкідливу їжу (поч.) |
Вайбер |
|
2 |
Матем. |
Властивості величин. Досліджуємо властивості величин. |
с. 109, зош. |
||
3 |
Укр. м. |
М. Пригара «Сварка». РЗМ «Транспорт». |
с. 88-89, с. 22 |
||
4 |
Укр. м. |
Дитяча книжка. Доповнення і складання речень. |
с. 89, с. 23 |
||
5 |
Обр. мист. |
Великодні дива (писанки). |
альбом |
||
26.03. |
1 |
Інт. курс |
Як визначити корисну і шкідливу їжу (продовж). |
Сайт: Світ довкола. Смак життя |
Вайбер |
2 |
Муз. |
||||
3 |
Фіз. к. |
||||
4 |
Інт. курс |
Як визначити корисну і шкідливу їжу (продовж). |
|||
5 |
Укр. м. (д) |
Виконання мовних завдань. доповнення речень словами. |
|||
27.03. |
1 |
Інт. курс |
Як поводитись за столом під час споживання їжі. |
Сайт: На кухні |
Вайбер |
2 |
Інт. курс |
Як поводитись за столом під час споживання їжі. |
Сайт: На кухні |
||
3 |
Фіз. к. |
||||
4 |
Укр. м. |
Читання мовчки: тренувальні вправи. Діалогічне мовлення |
с. 89, с. 23 |
||
06.04 – 10.04. |
|||||
Дата |
№ |
Урок |
Тема |
Зміст роботи |
Форма роботи |
06.04. |
1 |
Інт. курс |
НУШ. Мод. прогр. 28 тижд. Світ рослин. Чи є рослини живими? |
Сайт: світ довкола |
Вайбер |
2 |
Матем. |
Десяток. Лічба десятками. Порівняння десятків. |
с. 110-111, зош. |
||
3 |
Укр. м. |
М. Бабенко «Найкращий день». Поділ слів для переносу з рядка. |
с. 90-91, с. 20-21 |
||
4 |
Англ. м. |
||||
5 |
Укр. м. |
Д. Чередниченко «Мурчик і Жмурчик». Утворення нових слів (заміна чи додавання букв). |
с. 92-93, с. 24-25 |
||
07.04. |
1 |
Інт. курс |
Чи є рослини живими? |
Сайт |
Вайбер |
2 |
Англ. м. |
||||
3 |
Матем. |
Круглі числа. |
с. 112, зош. |
||
4 |
Фіз. к. |
||||
08.04. |
1 |
Інт. курс |
Що є спільного між усіма рослинами? |
Вайбер |
|
2 |
Матем. |
Дециметр. |
с. 113, зош. |
||
3 |
Укр. м. |
Г. Бойко «Здоровим будь!». Утворення нових слів додаванням значущої частини (суфікса, префікса). |
с. 94-95, с. 26-27 |
||
4 |
Укр. м. |
Читання мовчки. Діалогічне мовлення. |
|||
5 |
Обр. мист. |
Великодні дива (мал. пасочки). |
альбом |
||
09.04. |
1 |
Інт. курс |
Що є спільного між усіма рослинами. |
Вайбер |
|
2 |
Муз. |
||||
3 |
Фіз. к. |
||||
4 |
Інт. курс |
Чому людина не може жити без рослин? |
Сайт |
||
5 |
Укр. м. (д) |
Складання усної розповіді за опорними словами та малюнками. |
|||
10.04. |
1 |
Інт. курс |
Чому людина не може жити без рослин? |
Сайт |
Вайбер |
2 |
Інт. курс |
Чому людина не може жити без рослин? |
Сайт |
||
3 |
Фіз. к. |
||||
4 |
Укр. м. |
Т. Білецька «Корисна розмова». Спостереження за багатозначними словами. |
с. 96-97, с. 28-29 |
||
13.04. – 17.04. |
|||||
Дата |
№ |
Урок |
Тема |
Зміст роботи |
Форма роботи |
13.04. |
1 |
Інт. курс |
Мод. прогр. 29 тижд. «Світ тварин». Хто такі тварини. |
Вайбер |
|
2 |
Матем. |
Числа другого десятка. |
с. 114, зош. |
||
3 |
Укр. м. |
В. Слєпцов «Дні тижня». Добір протилежних за значенням слів. |
с. 98-99, с. 30-31 |
||
4 |
Англ. м. |
||||
5 |
Укр. м. |
Ф. Петров «Від зими до зими». Складання і запис речень. |
с. 100, с. 36 |
||
14.04. |
1 |
Інт. курс |
Хто такі тварини? |
Вайбер |
|
2 |
Англ. м. |
||||
3 |
Матем. |
Одноцифрові та двоцифрові числа. Запис чисел другого десятка |
с. 115-116, зош. |
||
4 |
Фіз. к. |
||||
15.04. |
1 |
Інт. курс |
Як живуть свійські і дикі тварини? |
Вайбер |
|
2 |
Матем. |
Порядок чисел першої сотні. Запис чисел першої сотні. |
с. 117, зош. |
||
3 |
Укр. м. |
Читання мовчки. Складання речень на тему «Рослини». |
с. 101, с. 37 |
||
4 |
Укр. м. |
Підготовка до свята «Прощавай, букв.». Монологічне мовлення. |
с. 101, 37 |
||
5 |
Обр. мист. |
Народна творчість. |
альбом |
||
16.04. |
1 |
Інт. курс |
Як живуть свійські і дикі тварини? |
Вайбер |
|
2 |
Муз. |
||||
3 |
Фіз. к. |
||||
4 |
Інт. курс |
Як живуть свійські і дикі тварини? |
|||
5 |
Укр. м. (д) |
Скоромовки. Алфавіт. Запис слів в алфавітному порядку. |
|||
17.04. |
1 |
Інт. курс |
Чому треба берегти тварин? |
Вайбер |
|
2 |
Інт. курс |
Чому треба берегти тварин? |
|||
3 |
Фіз. к. |
||||
4 |
Укр. м. |
В. Карасьова «Чий апельсин більший?» Знаходження близьких за значенням слів. |
с. 102, с. 32 |
||
20.04. – 24.04. |
|||||
Дата |
№ |
Урок |
Тема |
Зміст роботи |
Форма роботи |
20.04. |
1 |
Інт. курс |
Вихідний |
||
2 |
Матем. |
||||
3 |
Укр. м. |
||||
4 |
Англ. м. |
||||
5 |
Укр. м. |
||||
21.04. |
1 |
Інт. курс |
Мод. прогр. 30 тижд. «Веселка». Як з’являється веселка? |
Вайбер |
|
2 |
Англ. м. |
||||
3 |
Матем. |
Порівняння чисел у межах 100. |
с. 118, зош. |
||
4 |
Фіз. к. |
||||
22.04. |
1 |
Інт. курс |
Як з’являється веселка? |
Вайбер |
|
2 |
Матем. |
Додавання й віднімання чисел другого десятка на осн. скл. |
с. 119, зош. |
||
3 |
Укр. м. |
Т. Лисенко «Навпакійко». Слова, які відповідають на хто?, що? |
с. 104-105, с. 34-35 |
||
4 |
Укр. м. |
А. Костецький. Побудова і запис речень. |
с. 103, с. 35 |
||
5 |
Обр. мист. |
Моя дзвінкоголоса Україна. |
альбом |
||
23.04. |
1 |
Інт. курс |
Чому веселка різнокольорова? |
Сайт |
Вайбер |
2 |
Муз. |
||||
3 |
Фіз. к. |
||||
4 |
Інт. курс |
Чому веселка різнокольорова? |
|||
5 |
Укр. м. (д) |
Ребуси. Запис слів та речень під дикт. |
Сайт розв. дит. |
||
24.04. |
1 |
Інт. курс |
Як зробити веселку? |
Вайбер |
|
2 |
Інт. курс |
Як зробити веселку? |
|||
3 |
Фіз. к. |
||||
4 |
Укр. м. |
Читання мовчки: тренувальні вправи. Діалогічне і монологічне мовлення. |
с. 108, с. 40 |
||
27.04 – 30.04. |
|||||
Дата |
№ |
Урок |
Тема |
Зміст роботи |
Форма роботи |
27.04. |
1 |
Інт. курс |
НУШ. Мод. прогр. 30 тижд. Моя родина. Хто є в моїй родині? |
Сайт: Світ довкола |
Вайбер |
2 |
Матем. |
Додавання і віднімання на основі складання чисел першої сотні. |
с. 120, зош. |
||
3 |
Укр. м. |
С. Шаповалов. Вірш. Слова, які відповідають на питання який? |
с. 108, с. 40 |
||
4 |
Англ. м. |
||||
5 |
Укр. м. |
В. Шкляр «Маленька мураха». Вик. за зразком. |
с. 109, с. 41 |
||
28.04. |
1 |
Інт. курс |
Хто є в моїй родині? |
Вайбер |
|
2 |
Англ. м. |
||||
3 |
Матем. |
Додавання і віднімання на основі складу чисел першої сотні. |
с. 121, зош. |
||
4 |
Фіз. к. |
||||
29.04. |
1 |
Інт. курс |
Моє родинне дерево. |
Вайбер |
|
2 |
Матем. |
Додаємо і віднімаємо число 1. |
с. 122, зош. |
||
3 |
Укр. м. |
Вірш Є. Юхнинця. Слова, які відповідають на питання що робить? що роблять? Утворення речень з цими словами. |
с. 110, с. 42 |
||
4 |
Укр. м. |
М. Стеценко «Новий велосипед». |
с. 111, с. 43 |
||
5 |
Обр. мист. |
Митці професіонали. |
альбом |
||
30.04. |
1 |
Інт. курс |
Хто і за що відповідає у моїй родині? |
Вайбер |
|
2 |
Муз. |
||||
3 |
Фіз. к. |
||||
4 |
Інт. курс |
Хто і за що відповідає у моїй родині? |
|||
5 |
Укр. м. (д) |
Списування тексту із завданням. |
|||
04.05. – 08.05 |
|||||
Дата |
№ |
Урок |
Тема |
Зміст роботи |
Форма роботи |
04.05. |
1 |
Інт. курс |
Мод. прогр. 32 тижд. «Ми – українці. Українці – хто ми». |
Сайт: світ довкола |
Вайбер |
2 |
Матем. |
Додавання і віднімання чисел на основі нумерації. |
с. 123, зош. |
||
3 |
Укр. м. |
Вірш В. Гужви «Робота над ввічливими словами». |
с. 112, с. 50 |
||
4 |
Англ. м. |
||||
5 |
Укр. м. |
М. Бабенко «Є на світі чарівні слова». Складання діалогів за малюнком. |
с. 113, с. 51 |
||
05.05. |
1 |
Інт. курс |
«Українці – хто ми». |
Вайбер |
|
2 |
Англ. м. |
||||
3 |
Матем. |
Нумерація чисел у межах 100. |
с. 124, зош. |
||
4 |
Фіз. к. |
||||
06.05. |
1 |
Інт. курс |
Що ти розкажеш про Україну друзям з Європи? |
Вайбер |
|
2 |
Матем. |
Додаємо і віднімаємо одноцифрові числа. |
с. 125, зош. |
||
3 |
Укр. м. |
К. Ушинський «Умій почекати». Слова, які відповідають на питання скільки? |
с. 114, с. 44 |
||
4 |
Укр. м. |
Вірш Г. Бойка. Читання числових виразів |
с. 115, 45 |
||
5 |
Обр. мист. |
Створюємо красу |
альбом |
||
07.05. |
1 |
Інт. курс |
Що ти розкажеш про Україну друзям… |
Вайбер |
|
2 |
Муз. |
||||
3 |
Фіз. к. |
||||
4 |
Інт. к. |
Що ти розкажеш про Україну друзям з Європи? |
|||
5 |
Укр. м. (д) |
Вправи на розвиток навичок читання. |
Сайт розв. дит. |
||
08.05. |
1 |
Інт. курс |
Що закодовано в українській вишиванці? |
Вайбер |
|
2 |
Інт. курс |
Що закодовано в українській вишиванці? |
|||
3 |
Фіз. к. |
||||
4 |
Укр. м. |
В. Маруга «Коник і Сонечко». Уявлення про службові слова. |
с. 11жю 6-117, с. 46-47 |
||
11.05. – 15.05. |
|||||
Дата |
№ |
Урок |
Тема |
Зміст роботи |
Форма роботи |
11.05. |
1 |
Інт. курс |
Вихідний |
||
2 |
Матем. |
||||
3 |
Укр. м. |
||||
4 |
Англ. м. |
||||
5 |
Укр. м. |
||||
12.05. |
1 |
Інт. курс |
Мод. прогр. 33 тижд. «Ми – європейці». |
Сайт: світ довкола. Україна в Європі. |
Вайбер |
2 |
Англ. м. |
||||
3 |
Матем. |
Додавання і віднімання чисел. |
с. 122-124, зош. |
||
4 |
Фіз. к. |
||||
13.05. |
1 |
Інт. курс |
Що ти розкажеш про Україну друзям з Європи? |
Вайбер |
|
2 |
Матем. |
Додавання і віднімання чисел в межах 100. |
с. 125-127, зош. |
||
3 |
Укр. м. |
Вірш Є. Гуцала. Техніка читання. Діагностична робота. |
с. 118-119 |
||
4 |
Укр. м. |
Складання і запис речень з поданими словами. |
с. 48-49 |
||
5 |
Обр. мист. |
Створюємо красу |
підр., альбом (зош.) |
||
14.05. |
1 |
Інт. курс |
Цікаві факти про Україну друзям з Європи. |
Сайт. Настільна гра |
Вайбер |
2 |
Муз. |
||||
3 |
Фіз. к. |
||||
4 |
Інт. к. |
Цікаві факти про Україну друзям з Європи. |
Гра «Мандруємо Україною» |
||
5 |
Укр. м. (д) |
Складання розповіді. Склад. Наголос. |
Сайт Пінтерест |
||
15.05. |
1 |
Інт. курс |
Важливі події в Україні друзям з Європи. |
Сайт: Світ довкола |
Вайбер |
2 |
Інт. курс |
Про своє хобі друзям з Європи. |
Комікс «Бути справжнім українцем» |
||
3 |
Фіз. к. |
Масовий танець «Перші кроки» |
|||
4 |
Укр. м. |
Н. Бутук «Помічниця». Побудова, інт. речень. Діагностична робота. Списування. |
с. 120-122, с. 54-55 |
||
18.05. – 22.05. |
|||||
Дата |
№ |
Урок |
Тема |
Зміст роботи |
Форма роботи |
18.05. |
1 |
Інт. курс ЯДС |
Чим діти займаються влітку. |
Сайт: Світ довкола, підр. |
Вайбер |
2 |
Матем. |
Задачі на знаходження невідомого зменшуваного та від’ємника. |
с. 128-130 |
||
3 |
Укр. м. |
Текст М. Солтис-Смирнова «Казка про ґудзик». |
с. 123-124 |
||
4 |
Англ. м. |
||||
5 |
Укр. м. |
Читання й запис речень зі знаком оклику. |
с. 54-55 |
||
19.05. |
1 |
Інт. курс |
Чим діти займаються влітку. |
Сайт, бесіда за підр., мал. «Літо» |
Вайбер |
2 |
Англ. м. |
||||
3 |
Матем. |
Задачі, вимога в яких зі спонукальним реченням. Порозрядне додавання і віднімання. |
с. 131-134 |
||
4 |
Фіз. к. |
||||
20.05. |
1 |
Інт. курс |
Як упізнати літо? |
Сайт, підр. «Ходить літо поміж квітів» |
Вайбер |
2 |
Матем. |
Діагностична робота. |
|||
3 |
Укр. м. |
Вірш Н. Кир’ян. Відгадування предметів за описом. |
с. 125 (1й зош.), с.58 (2й зош.) |
||
4 |
Укр. м. |
М. Солтис «Кольоровий дощик». |
с. 126-127, с.59 |
||
5 |
Обр. мист. |
Мистецька подорож до Європи. |
підр., альбом, зош. |
||
21.05. |
1 |
Інт. курс |
Як упізнати літо? |
Сайт: Світ довкола, підр. |
Вайбер |
2 |
Муз. |
||||
3 |
Фіз. к. |
||||
4 |
Інт. курс |
Чим діти займаються влітку? |
Сайт: Світ довкола |
||
5 |
Укр. м. (д) |
Кольори природи. Дивосвіт (журн.). |
Журнал «Дивосвіт» |
||
22.05. |
1 |
Інт. курс |
Де я хочу відпочивати на літніх канікулах? |
Сайт. Настільна гра «Я заблудився» |
Вайбер |
2 |
Інт. курс |
Де я хочу відпочивати на літніх канікулах? |
|||
3 |
Фіз. к. |
Танц. етюд «Мій букварик». |
|||
4 |
Укр. м. |
Читання оповідання В. Сухомлинського. Складання розповіді на задану тему. |
с. 60-61, зош. |
||
25.05. – 29.05. |
|||||
Дата |
№ |
Урок |
Тема |
Зміст роботи |
Форма роботи |
25.05. |
1 |
Інт. курс |
Мод. прогр. 35 тижд. Плануємо екскурсії |
Вайбер |
|
2 |
Матем. |
Визначення часу за годинником. Доба – 24 год |
с. 135-137 |
||
3 |
Укр. м. |
Читання і опрацювання оповідання В. Сухомлинського. |
|||
4 |
Англ. м. |
||||
5 |
Укр. м. |
Повторення і закріплення вивченого за рік. |
с. 62-63, зош. |
||
26.05. |
1 |
Інт. курс |
Як спланувати екскурсію? |
Сайт. Тест компетентностей |
Вайбер |
2 |
Англ. м. |
||||
3 |
Матем. |
Вартість. Один. довж. Метр |
с. 138-140, зош. |
||
4 |
Фіз. к. |
||||
27.05. |
1 |
Інт. курс |
Як проводити екскурсію? |
Вайбер |
|
2 |
Матем. |
Додавання і віднімання чисел. Повторення. |
с. 141-143, зош. |
||
3 |
Укр. м. |
Читання укр. нар. к. Повторення і закріплення вивченого. |
Збірник укр. нар. казок |
||
4 |
Укр. м. |
Читання укр. нар. к. Повторення і закріплення вивченого. |
Сайт розв. дит. |
||
5 |
Обр. мист. |
Подорож до Європи |
Підр., альбом, зош. |
||
28.05. |
1 |
Інт. курс |
Підсумовуємо, чого навчилися за рік. |
Сайт, підр. |
Вайбер |
2 |
Муз. |
||||
3 |
Фіз. к. |
||||
4 |
Інт. курс |
Підсумовуємо, скільки корисного вміємо робити. |
Сайт, підр. |
||
5 |
Укр. м. (д) |
Вправи для розв. чит. Підсумок. |
Сайт Пінтерест |
||
29.05. |
1 |
Інт. курс |
Повторення правил поведінки, які стають особливо актуальними в літній період. |
Сайт, підр. |
Вайбер |
2 |
Інт. курс |
||||
3 |
Фіз. к. |
Звуження та розширення кола. Танцювальний етюд |
|||
4 |
Укр. м. |
Читання укр. нар. к. Повторення і закріплення. Підсумковий урок. |
с. 63 |
Новини проекту
Новий навчальний рік!
Найзахопливіші детективи для підлітка
Wizeclub Education: курси додаткової освіти в Україні
Що робити, якщо болить поперек
Онлайн академія Mate academy – від мрії потрапити в IT до першої роботи
Мобільні додатки для підтримки організації навчання та співпраці в освітньому процесі
Школа англійської для дітей: важливість навчання та як вибрати кращу школу
Хто такий Зевс?
Вивчаємо англійську за допомогою читання
Благодійність та соціальна відповідальність бізнесу
Як обрати надувний басейн?
Як створити і розкрутити групу у Фейсбуці без блокування
Практичні рекомендації по вибору школи англійської мови
Options for checking articles and other texts for uniqueness
Різниця між Lightning та USB Type-C: одна з відмінностей iPhone
Столична Ювелірна Фабрика
Відеоспостереження у школі: як захистити своїх дітей?
Чим привабливий новий Айфон 14?
Розширений пакет за акційною ціною!
iPhone 11 128 GB White
Програмування мовою Java для дітей — як батьки можуть допомогти в навчанні
Нюанси пошуку репетитора з англійської мови
Плюси та мінуси вивчення англійської по Скайпу
Роздруківка журналів
Either work or music: 5 myths about musicians and work
На лижі за кордон. Зимові тури в Закопане
Яку перевагу мають онлайн дошки оголошень?
Огляд смартфону Самсунг А53: що пропонує південнокорейський субфлагман
БЕЗПЕКА В ІНТЕРНЕТІ
Вітаємо з Днем Вчителя!
Портал E-schools відновлює роботу
Канікули 2022
Підписано меморандум з Мінцифрою!
Індивідуальний план роботи під час карантину в період з 12. 03.2020 по 29.05.2020 вчителя початкових класів Романюк Надії Олексіївни
Дата: 9 червня 2020 о 09:33
Автор:
Філозоф М. В.
Коментарі:
Залишати коментарі можуть тільки авторизовані відвідувачі.